Контрольная Психология общения. Тест 1-14. Учебная работа № 125891

Количество страниц учебной работы: 9,10

Содержание:
«Тест проверки знаний по курсу «Психология общения»
1. Генетически более ранней потребностью человека является потребность в…
а) уважении:
б) любви;
в) внимании;
г) общении;
д) безопасности.

2. Ведущей деятельностью ребенка в младенческом возрасте является предметно-манипулятивная деятельность;
б) непосредственно-эмоциональное общение с материю;
в) игровая деятельность;
г) опосредствованное общение с матерью;
д) учебная деятельность.

3. Система знаков, служащих средством человеческого общения, мышления и выражения
а) язык;
б) речь;
в) коммуникация
г) жесты;
д) мимика.

4. Процесс непосредственного или опосредствованного воздействия субъектов друг на друга, порождающих их взаимную обусловленность
а) общение;
б) диалог;
в) взаимодействие;
г) привязанность;
д) влияние.
5. Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый их потребностями в совместной деятельности
а) взаимодействие;
б) диалог;
в) общение;
г) сопереживание;
д) контакт.
6. Общение включает в себя — …
а) обмен информацией между субъектами деятельность;
б) выработку совместной стратегии деятельности;
в) восприятие и понимание людьми друг друга;
г) выработка решения, которое устраивало бы все стороны;
д) рефлексия действий и результата.
не разберется.
7. Отношения, строящиеся на основе деловых и эмоциональных оценок, а также предпочтений людей друг друга
а) социальные;
б)рабочие;
в) межличностные;
г) публичные;
д) интимные.
8. Сближение субъектов во времени и в пространстве, мера близости в отношениях — …
а) взаимодействие;
б) общение;
в) сопереживание;
г) контакт;
д) дистанция.

9. Процесс отражения внешних признаков другого человека, соотнесение их с личностными свойствами и осуществление на этой основе понимание его внутреннего мира и поведения
а) общение
б)взаимодействие
в) контакт
г) социальная перцепция
д) рефлексия.

10. Способ общения человека с другими людьми — это
а) содержание общения;
б) стиль общения;
в) вид общения;
г) средства общения;
д) цели общения.

11. Вокруг чего или по поводу чего разворачивается общение — это…
а) мотивы общения;
б) цели общения;
в) форма общения;
г) содержание общения;
д) стиль общения.
12. К. Левин и его последователи выделили следующие стили лидерства:
а) авторитарный;
б) снисходительный;
в) демократический;
г) попустительский
д) индивидуалистический.
13. Единицей общения в теории Э. Берна является:
а) акция;
б)реакция;
в)трансакция;
г) коммуникация;
д) акт общения.

14. По Э. Берну, если человек исходит из принципа «здесь и сейчас», реагирует на то, что происходит вокруг него, используя свой потенциал зрелой личности, ориентируясь в своей деятельности и поведении на принцип реальности, он проявляет свое Эго-состояние
а) Ребенка;
б) Взрослого:
в) Родителя:
г) Учителя;
д) Реалиста.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 125891. Контрольная Психология общения. Тест 1-14

Выдержка из похожей работы

…, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…