Контрольная Психология личности (тема №17). Учебная работа № 122964

Количество страниц учебной работы: 0,5

Содержание:
Тема 17. Бихевиоральное направление в теории личности Б.Ф.Скиннер, стимул-реактивная теория Доллард-Миллер.
Программные положения.
Дж. Б. Уотсон – основатель школы бихевиоризма. Понятие личность. Критика подходов к личности. Необходимость изучения личности. Два способа познания. Понятие личность. Виды поведения – респондентное и оперантное. Подкрепление. Свобода личности и личностный рост. Личность, Врожденное «оснащение» ребенка. Процесс научения. Дополнительные законы научения. Невротическая личность. Стандартное использование высших психических процессов для преодоления эмоциональных проблем. Четыре критических ситуации детства. Выучивание симптомов.
Методические рекомендации к изучению темы.
При изучении темы необходимо вспомнить отличительные особенности бихевиоризма как направления психологической науки. Бихевиоризм – направление теоретической и экспериментальной психологии, основывающееся на схеме S-R (стимул-реакция). Оно сформировалось в американской психологии на основе идей И. П. Павлова, Дж. Б. Уотсона, Э. Л. Торндайка. Представители этого направления – Э. К. Толмен, Э. Р. Гутри, К. Л. Халл, Скиннер, Н. Е. Миллер, Дж. Доллард. Подход отличается особым вниманием к построению экспериментальной процедуры, научной точности и контролируемости результатов. Методическим арсеналом бихевиоральных теорий личности являются процедуры формирования связей между воздействием на личность и определенным поведением. Бихевиористов критикуют за то, что они отвергают концепцию человека активного и самодеятельного, который руководствуется внутренними мотивами. Между тем бихевиоризм внес значимый вклад в реальное познание человека. Если психоаналитики создали психотерапию, то бихевиористы — инженерию личности. Бихевиоризм не отрицает личность и другие психологические категории, он указывает на их непригодность для раскрытия законов человеческого поведения. Внутренний мир не управляет поведением, подобно тому, как цвет автомобиля не влияет на управление его движением. По мнению Скиннера, психологи прибегают к понятию «личность» «для объяснения только тех вещей, которые еще не в состоянии объяснить иными путями». С позиций бихевиоризма личность представляет собой совокупность наблюдаемых действий. Бихевиористский портрет личности базируется на принципе реактивности. Человек — реактивная система; его поведение управляется внешней средой, где находится главный инструмент управления: система подкреплений. Подкрепления определяют, к чему человек будет стремиться, и чего будет избегать. После изучения материала ответьте один на один вопрос учебного задания и запишите ответы в конспект.

Учебное задание:
Какая из рассмотренных теорий вам ближе и почему. Ответ занесите в конспект.

Рекомендуемая литература к теме:
1. Клонингер С. Теории личности познание человека. М. 2003 -720 с.
2. Фрейджер Р, Фейдимен Д. Большая книга психологии. Теории, упражнения, эксперименты. Прайм-Еврознак , Харвест, 2008.-607 с.
3. Холл К.С., Линдсей Г. теории личности. М. ЭКСМО – Пресс 2000,-592.
4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб. 2006. , -704 с.

Стоимость данной учебной работы: 165 руб.

 

Учебная работа № 122964. Контрольная Психология личности (тема №17)

Выдержка из похожей работы

…Подобная работа временно отсутствует….