Выполним-студенческую-работу

Контрольная Психология и экономика, 2 задания. Учебная работа № 128981

Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Задание 1. Теоретическое: Модель институционального человека 3
Задание 2. Практическое (решить кейс) 16
Заключение 17
Список использованных источников и литературы 18

Задание 2. Практическое (решить кейс)
Перед лицом угрозы внутреннего терроризма граждане вынуждены решать: либо увеличение частных затрат на безопасность (установка дополнительных дверей и запоров, оплата консьержек в подъездах и т. д.), либо создание гарантий эффективного использования государственных средств, направляемых на правоохранительную деятельность.
Дайте институциональное объяснение дилемме, которую вынуждены решать граждане?
Какой провал государства иллюстрирует вышеприведенный пример?

Список использованных источников и литературы
1. Автономов В. С., Белянин А. В. Поведенческие институты рыночнойэкономики: к постановке проблемы // Общественные науки и современность.- 2011.- № 2.- C. 112-130.
2. Белянин А. В., Зинченко В. П. Доверие в экономике и общественной жизни.- М.: Фонд «Либеральная миссия», 2010. – 164 с. 4. Ващенко Т.В., Лисицына Е.В.
3. Поведенческие финансы — новое направление финансового менеджмента. История возникновения и развития // Финансовый менеджмент.- 2006.- №1 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dis.ru/library/fm/archive/2006/1/4068.html.
4. Делавинья С. Психология и экономика: результаты эмпирических исследований. Часть II. Общественно ориентированные предпочтения и нестандартные убеждения // Вопросы экономики.- 2011.- № 5.- С. 56-74.
5. Делавинья С. Психология и экономика: результаты эмпирических исследований. Часть III. Нестандартное принятие решений и реакция рынка // Вопросы экономики.- 2011.- № 6.- С. 82-106.
6. Зрячкин А. Н. Правовой нигилизм: причины и пути их преодоления: Автореферат дис. … канд. юрид. наук. 12.00.01 — Теория и история права и государства; История учений о праве и государстве.- Саратов, 2007. — 26 с.
7. Ляско А. Деньги и институциональные иерархии: о поддержании доверительных отношений в сложных монетарных системах // Вопросы экономики.- 2011.- № 7.-С. 34-43.
8. Смирнов Н. Институциональная природа коррупции // Общество и экономика. – 2010. – № 2. – С. 87–104.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128981. Контрольная Психология и экономика, 2 задания

    Выдержка из похожей работы

    …льности
    (игра, учение, труд), существенные связи в сфере педагогических и
    психологических явлений. Психологическая наука накопила немало ценных фактов,
    использование которых может обогатить содержание и организацию трудового и
    производственного труда школьника, более полно использовать резерв его
    личности, обеспечить в трудовом воспитании систему и тем самым повысить его
    воспитательную ценность. О возможностях психологии в области трудового обучения
    и воспитания многое говорит сам перечень изучаемых ею проблем. Назовем
    некоторые из них.
    Прежде
    всего здесь следует выделить проблему главного психологического “ядра” в
    трудовой подготовке школьников. Такое “ядро”, как показали исследования Т. В.
    Кудрявцева, Э. А. Ферапоновой и других психологов, составляют формирование
    общетрудовых умений интеллектуального характера, умение выполнить задачу не
    только индивидуально, но и в условиях совместного труда, развитие положительной
    мотивации труда школьников, их творческих способностей и других качеств личности,
    важных для профессионального самоопределении школьников. Поскольку творчество
    является наиболее значительным проявлением человека, психологи ищут оптимальные
    пути и способы приобщения школьников к творческому труду.
    Особенно
    важным в трудовом обучении школьников являются мотивы, побуждающие детей
    трудиться. Именно с мотивами связано формирование отношения к труду…

     

    Вам может также понравиться...