Контрольная Психология дошкольника, 3 задания. Учебная работа № 117511
Количество страниц учебной работы: 19,10
Содержание:
«Задание 1…………………………………………………………………………..3
Методическая разработка: «Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых»
Задание 2…………………………………………………………………………11
Личностные качества воспитателя, необходимые для успешного социально-коммуникативного развития дошкольников
Задание 3…………………………………………………………………………13
Особенности социального и эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста
Список литературы
1. Исаева И.Ю. Педагогическое сопровождение развития социального интеллекта ребёнка в период дошкольного детства / И.Ю. Исаева // Автореферат дисс. … к. пед. н. — Ростов-на-Дону, 2011 – 56 с.
2. Савенко А. И. Психология дошкольника / А. И. Савенко. – М.: Проспект, 2014. – 301 с.
3. Петрова А. А. Дошкольная психология / А. А. Петрова. – М.: Гардарики, 2013. – 225 с.
4. Кормушкин А. Эмоциональный интеллект: сделайте своего ребёнка эмоционально грамотным! / А. Кормушкин // [Электронный ресурс]/ — Режим доступа: http://detinform.ru/articles/emotsionalnyi_intellekt_sdelaite_svoego_rebenka_emotsionalno_gramotnym_
5. Битюхина А. Ю. Психология детей дошкольного возраста / А. Ю. Битюхина. – М.: Дело, 2014. – 201 с.
»
Учебная работа № 117511. Контрольная Психология дошкольника, 3 задания
Выдержка из похожей работы
создать для
человека вторую
природу, необходимо,
чтобы идеи
этого воспитания
переходили в
убеждения
воспитанников,
убеждения в
привычки, а привычки
в наклонности.
К. Д. Ушинский
Еще только ожидая ребенка, мечтают
матери и отцы о том, каким он вырастет. Им хочется видеть своего сына или дочь
добрым, честным, трудолюбивым человеком, преданным своей Родине, готовым
постоять за своего товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного
в отношении к людям…Периодом зарождения и формирования этических инстанций
является дошкольный возраст (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович, А.
В. Запорожец, Я. З. Неверович и др. ). Нравственное воспитание является
важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования. При всем
многообразии этих программ педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости,
эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах. В связи с
этим разработка новых методов воспитания нравственных качеств личности является
в настоящее время одной из главных задач, которую ставят перед психологами
педагоги и родители.
Решение этой задачи предполагает
изучение психологической природы этического развития. Такое исследование
сопряжено с рядом трудностей, поскольку морально-нравственное поведение
включает различные психологические основания: моральное …
