Контрольная Психология, 3 модуля, вопросы. Учебная работа № 127954
Количество страниц учебной работы: 48,7
Содержание:
Модуль 1
1. Раскройте сущность понятия «дети с нарушениями (или с недостатками) развития».
2. В чём выражаются специальные образовательные условия, адекватные для детей каждой категории ( каждого типа нарушенного развития)?
3. Назовите главную задачу психодиагностики нарушений развития.
4. Что позволяет определить понимание психологических особенностей каждого ребёнка?
5. Раскройте применение комплексного подхода к диагностике нарушений развития и отбора детей в специальные детские учреждения.
6. Перечислите задачи психологической диагностики.
7. Расскажите о психологической структуре, свойственной каждому типу нарушенного развития.
8. Назовите условия проведения психодиагностического обследования.
9. На основе каких данных психодиагностики определяется психолого-педагогический диагноз?
10. Раскройте проблемы психодиагностики нарушений развития.
Заслуживают внимания проблемы психодиагностики нарушений развития.
Модуль 2
1. Назовите общие положения психологической диагностики отклонений в развитии детей.
2. В чём заключается работа психолога в ДОУ?
3. Раскройте специфику работы психолога в школе.
4. Особенности работы психолога в учреждениях интернатного типа.
5. Перечислите основные направления работы тифлопсихолога.
6. Раскройте последовательность осуществления психодиагностики.
7. Перечислите направления, включенных в психокоррекцию.
8. Раскройте особенность работы психолога в учебных учреждениях.
9. Раскройте работу тифлопсихолога в консилиуме (ПМПк).
10. Обоснуйте особенности психологического просвещения в учебных учреждениях.
Модуль 3
1. Понятие консультативной деятельности и частные виды её работ.
2. Особенность консультативной работы психолога в начальной школе.
3. Задачи возрастно-психологического консультирования.
4. Принципы консультативной работы с педагогами.
5. Направления в организации психологического консультирования педагогов.
6. Функции и цели консультативной работы с родителями.
7. Этапы индивидуальной консультативной работы с родителями.
8. Особенности беседы с родителями в процессе консультирования.
9. Консультирование школьников.
Литература:
1. Немов Р.С. “Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В з-х кн. 3-е изд.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – кн.2: Психология образования. – 608 с.
2. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. “Справочник психолога начальной школы (2-е изд.)/серия “Справочники”. – Ростов н/д : “Феникс”, 2004.– 448 с.
Учебная работа № 127954. Контрольная Психология, 3 модуля, вопросы
Выдержка из похожей работы
определениях укажите какое правило нарушено; дайте правильное определение). Кража – тайное похищение общественного имущества. Неправильное определение. Ошибка слишком узкого определения (A>Bc). Правильное определение: Кража – тайное хищение чужого имущества.
(А=Вс) Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
Проверьте правильность деления понятий: в неправильном делении,
определите какие правила нарушены. Сделки бываю двусторонними, многосторонними, и завещаниями. Деление не правильное, неполное, произведено не по одному основанию. Правильное деление: Сделки бывают двухсторонние, многосторонние,
односторонние. Глава II
Упражнение 4.1. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку.
Определите количество и качество суждений, укажите ква…
