Контрольная Психологические новообразования младшего школьного возраста. Учебная работа № 114748
[Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Структура учебной деятельности 4
Психологические новообразования младшего школьного возраста 6
Психологические новообразования познавательной сферы младшего школьника 12
Заключение 13
Список литературы 15
Список литературы
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, серия «Мастера психологии». – 2008. – 276 с.
2. Большой психологический словарь [Текст] / под редакцией Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак. – 2003. – 672 с.
3. Волков Б. С. Психология младшего школьника. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 128 с.
4. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
5. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы [Текст] / Серия «Справочники». — Ростов н/Д: «Феникс», 2004. — 448 с.
6. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.
7. Немов Р.С. Психология [Текст]: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
8. Немов. Р. С. Психология [Текст]/ Р. С. Немов. — М.: Владос, 2002. — Кн. 2: Психология образования. — 608 с.
9. Психическое развитие младших школьников [Текст]/ Под ред. В.В.Давыдова. — М.,1990.
10. Психология человека от рождения до смерти [Текст]. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. — 656 с.
11. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология [Текст]. Серия «Учебники и учебные пособия». — 2-е изд., перераб, и доп. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 544 с.
»
Учебная работа № 114748. Контрольная Психологические новообразования младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
новообразований в младшем школьном периоде…………………………………………………….16
1.4. Интеллектуальная рефлексия у
младших школьников…………17
1.5. Развитие внутреннего плана действий у
младших школьников…………………………………………………………………………21
Глава II. Экспериментальное изучение связи успеваемости и
успешности обучения младших школьников с развитием свойств внимания:
2.1. Методы исследования……………………………………………..23
2.2. Полученные результаты…………………………………………25
Заключение………………………………………………………………………..30
Библиография……………………………………………………………………..33
Приложение………………………………………………………………………35
Введение
Младший
школьный возраст начинается в семь лет, когда ребёнок приступает к обучению в школе,
и длится до десяти лет [5], [13]. Ведущей деятельностью данного периода
становится учебная деятельность. Младший школьник приступает к усвоению
человеческого опыта, представленного в форме научных знаний. Также младший
школьный период характеризуется дальнейшим совершенствованием высшей нервной
деятельности, костно-мышечного аппарата, развитием психических функций. Младший
школьный период занимает особое место в психологии ещё и потому, что этот
«период обучения в школе является качественно новым этапом
психологического развития …
