Контрольная Психолингвистическая парадигма. Учебная работа № 115081

[Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
“Содержание
Введение. 3
1. Общая характеристика семантики. 4
2. Психолингвистические закономерности семантической обработки. 6
3.Модели ранней семантической обработки. 9
Заключение. 16
Литература: 17

Литература:

1. Б.М. Величковский. Современная когнитивная психология.М., МГУ1982. С. 206-221
2. Вежбицка А. Из книги “”Семантические примитивы””. Введение // Семиотика / Под ред. Ю. С. Степанова. – М., 1983.
3. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
4. Дж. Брунер. Психология познания. За пределами непосредственной информации М.: Прогресс, 1977. – 41
5. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М., 1997.
6. Лингвистическая прагматика. – М., 1985.
7. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. — 736 с.


Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115081. Контрольная Психолингвистическая парадигма

Выдержка из похожей работы

…альность.
Основными
симптомами кризиса являются:
– отсутствие
единой науки;
– дефицит
устойчивого знания;
– обилие альтернативных
моделей понимания и изучения психического;

углубляющийся раскол между исследовательской и практической психологией;
– конкуренция
со стороны паранауки, возникновение альтернативных систем познания [4].
Основной
причиной кризиса, по мнению большинства психологов, является использование в
изучении психического естественнонаучного подхода, в основе которого лежит
рациональное познание действительности. Между тем такой подход не всегда
является адекватным в тех отраслях знания, где приходится иметь дело с
единичными явлениями, с индивидуальностью, субъективностью, то есть в тех
науках, где объектом изучения является человек и, в частности, в психологии.
Например, по
словам Л.С. Выготского доминирующий в психологии с начала ее зарождения
естественнонаучный подход, при всех его несомненных достоинствах, показал
несостоятельность в вопросах исследования «вершинных» феноменов
психологического бытия, таких как ценности, смысл, переживания и др. [4].
Ученые до сих
пор не пришли к единому мнению о том, какая парадигма необходима для изучения
психических явлений. В связи с этим в настоящее время сформировалось три
различных взгляда на состояние современной психологии:
1. психология
допарадигмальная обл…

 

Читайте также: