Контрольная Психодиагностика эмоциональной сферы старшеклассников и подростков. Учебная работа № 113818
[Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………. 3
1. Понятие эмоциональной сферы личности ………………………… 4
2. Методы исследования эмоциональной сферы …………………… 7
3. Методики исследования эмоциональной сферы подростков и старшеклассников ……. 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………… 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………… 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бодалев А.А. Столин В.В. Аванесов В.С. Общая психодиагностика. — СПб.: Изд-во «Речь», 2000. — 440 с.
2. Бреслав Г.М. Психология эмоций. — М.: Смысл, Академия, 2007. — 544 с.
3. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб., Питер, 2001.
4. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: Питер, 2003. — 652 с.;
5. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М.: Смысл, 2001. – 392с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007.- 720 с.
»
Учебная работа № 113818. Контрольная Психодиагностика эмоциональной сферы старшеклассников и подростков
Выдержка из похожей работы
направленности.
Различают высшие (социальные) и низшие (простейшие)
эмоции. Высшие эмоции проявляются в патриотизме, товариществе, дружбе, в
трудовой доблести, в чувстве долга перед родиной, обществом. Низшие эмоции
возникают в результате удовлетворения или неудовлетворения органических
потребностей человека (голод, жажда, половое влечение).
Эмоции могут быть положительными (приятными) и
отрицательными (неприятными), сильными и слабыми. Относительно стабильное
эмоциональное состояние называется настроением.
При различных психических заболеваниях часто
наблюдается нарушение эмоционального состояния больного. Это проявляется в виде
депрессии, эйфории, дисфории, слабодушия, эмоциональной тупости и др.
1.
Эмоции
Эмоции – психические явления,
отражающие в форме переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних
ситуаций для жизнедеятельности человека. Эмоции служат для отражения
субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. В. А.
Ганзен считает эмоцию формой психического регулирования, хотя оно и
осуществляется на основе отражения.
Существует несколько классификаций эмоций. Классификация
эмоциональных явлений (Грановская):
§
Аффект
– наиболее мощная эмоциональная реакция. Отличительные черты аффекта:
ситуативность, обобщенность, большая интенсивность, малая продолжительность.
…
