Контрольная Психодиагностика, 6 вариант. Учебная работа № 113727
[Количество страниц учебной работы: 32,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Задание 1. Опорный конспект 3
Задание 2. Информационные карточки 7
Задание 3. Проведение практической работы 16
Задание 4. Диагностическая программа для диагностики особенностей мотивационной сферы личности детей младшего школьного возраста 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
Приложение 25
»
Учебная работа № 113727. Контрольная Психодиагностика, 6 вариант
Выдержка из похожей работы
отражать внешний мир, но, выделив себя в нем, познавать и свой внутренний мир,
переживать его и определенным образом относиться к себе. Самосознание с одной
стороны «… как бы фиксирует итог психического развития личности на определенных
этапах ее существования, …а с другой стороны, в качестве внутреннего
осознанного регулятора поведения самосознание влияет на дальнейшее развитие
личности. Оно одно из существенных условий непрерывности развития личности,
устанавливающее равновесие между внешними влияниями, внутренним состоянием
личности и формами ее поведения» [9]
В настоящее время
существует целый ряд определений самосознания. Например, в психологическом
словаре мы встречаем такое определение: «Самосознание – осознанное отношение
человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения,
переживаниям и мыслям».
В понимании И.И.
Чесноковой самосознание представляет собой «совокупность психических процессов,
посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, а
его представления о самом себе складываются в определенный «образ Я». [10]
По мнению В.Г. Маралова
«Самосознание – это деятельность Я как субъекта по познанию (или созданию) образа
Я. (Я концепции)0 в свою очередь образ Я, включаясь в структуру Я, как
субъекта, выполняет саморегулирующую функцию». [5]
В определениях
самосознания выделяются, ка…