Контрольная Практикум по возрастной психологии. Учебная работа № 128509

Количество страниц учебной работы: 17,7
Содержание:
Занятие 1.
Диагностические возможности теста Векслера
Задания:
1. Познакомиться с процедурой проведения и обработки теста Векслера.
2. Изучить по руководству к тесту диагностические возможности субтестов и заполнить таблицу.
3. По руководству к тесту определить симптомы умственной отсталости (УО) и ЗПР, используя опыт применения теста в исследованиях перечислить их симптомы.
4. Сравнить с нормой результаты обследования двух детей (профили прилагаются). Подтвердить или же опровергнуть диагноз УО у одного из обследованных детей (в письменном виде).

Список литературы
1. Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к методике исследования интеллекта у детей Д. Векслера. — СПб., 1994. — 94 с.

Занятие 2 Изучение межличностных отношений в семье.
Задание:
1. Охарактеризовать методики диагностики детско-родительских отношений: «Рисунок семьи», РАRI, ЦТО.
2. Провести исследование межличностных отношений в семье у одного ребенка (10-12) из коррекционного класса с помощью методики «Рисунок семьи», РАRI и ЦТО.
3. Охарактеризовать межличностные отношения в семье по результатом проведенного обследования.

Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Практикум по возрастной психологии: учебное пособие для студентов вуза. — 2-е изд. / Г.С. Абрамова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – С. 43-52.
2. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. 2-е изд. / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2009. – 384 с.
3. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С. М. Морозов, С.М. –СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 528 с.
4. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 1995. — 529 с. с.334
5. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малой группы. – 2-е изд., доп. / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Психотерапия, 2009. – С. 31-32, 506-508.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128509. Контрольная Практикум по возрастной психологии

Выдержка из похожей работы

…ружия
массового поражения в военное время. И для уменьшения потерь и быстрой
оперативной ликвидации чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени была
создана гражданская оборона. Но по сути  дела деятельность любой организации
должна быть основана на каких-либо знаниях. Эти знания нам дает такая
дисциплина как Безопасность Жизнедеятельности. Цели этой дисциплины заключаются
в самом ее названии- Безопасность Жизнедеятельности.
Можно
сказать, что эта наука учит нас выживать и правильно действовать во всех видах
чрезвычайных ситуаций.
Безопасность
Жизнедеятельности- это жизненно важная дисциплина для всех и каждого!
1-й учебный вопрос
Организационно-правовые основы деятельности российской системы
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Задание
1.1
Действие
Федерального закона  от 21 декабря 1994 года №68-ФЗ «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
распространяется на отношения, возникающие в процессе деятельности органов
государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти
субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, а также
предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно-правовой
формы и населения в области защиты населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций.
Настоящий
федеральный зак…