Контрольная Понятия «феминность – маскулинность — андрогинность». Учебная работа № 114319
[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«Введение
Глава 1 Основная часть;
1.1 Что такое феминность?
1.2 Что такое маскулинность?
1.3 Гендер и гендерная психология
Заключение
Список литературы;
1. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. — 1987. — № 2. — С. 152-158.
2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. — 2000. — № 5. — С.261-273.
3. Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1984. — № 2. — С. 44-53.
4. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. — Минск: Пропилеи, 2000. — 384 с.
5. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. — 1999. — №3. — С.147-154.
6. Берн Ш. Гендерная психология. — СПб., 2001.
7. Бессонова Т.Л. Психологические особенности полоролевого самосознания и самопринятия личности студента педагогического вуза: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1994.
8. Бухановский А.О., Андреев А.С. Структурно-динамическая иерархия пола человека. — Ростов н/Д.: Феникс, 1993.
9. Варданян Е. Введение в гендерные исследования. Междисциплинарный курс. — Ереван: АСОГИК, 2002. — 152 с.
10. Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе // ОНС. — 2000. — №4. — С.9-20.
11. Воронина О.А. Феминизм и гендерное равенство. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 320 с.
12. Гафизова Н.Б.Роль средств массовой информации в формировании и поддержании традиционных ролей мужчин и женщин // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. — СПб., 2003. — С.113-118.
13. Гендерный подход в психологических исследованиях и консультировании: Мат-лы конференции / Под ред. Е.И. Крукович и Ю.Г. Фроловой. — Минск: ЕГУ, 2002. — 100 с.
14. Геодакян В.А. Эволюционная теория пола // Природа. — 1991. — №8. — С. 60-69.
15. Горошко Е.И. Языковое сознание: гендерная парадигма. Монография. — М., Харьков: ИНЖЕК, 2003. — 440 с.
16. Коломинский Я.Л., Мелтсас М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников // Вопросы психологии. — 1985. — № 3. — С. 165-171.
17. Репина Л.П. Пол, власть и концепция «»разделенных сфер»»: от истории женщин к гендерной психологии // ОНС. — 2000. — №4. — С.123-138.
18. Хоткина З.А. Гендерные исследования в России // ОНС. — 2000. — №4. — С.21-26.
19. Хохлова Т. Выявление гендерных аспектов менеджмента — фактор повышения эффективности управления // Менеджмент в России и за рубежом. — 2001. — № 3.
20. Чернова И.И. Основы гендерных знаний: Учеб. пособие. — Н.Новгород, 2000. — 113 с.
21. Шахтарина М.В. Гендерные особенности социальных установок современной российской молодежи. Автореферат дис. … к.с.н. — М., 2001. — 20 с.
»
Учебная работа № 114319. Контрольная Понятия «феминность – маскулинность — андрогинность»
Выдержка из похожей работы
Задачи:
·дать определение понятию «личности»;
·охарактеризовать основные свойства личности;
·изучить систему направленности личности, ее сущностные характеристики.
·раскрыть сущности методов психологического изучения личности;
·проанализировать психологию и структуру личности;
·дать определение понятиям «способности» и «задатки»
·рассмотреть особенности способностей и задатков.
I.ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
Проблема личности — одна из центральных в психологии. Личность — это совокупность определенных свойств внутренней жизни данного индивида, которая приводит к тому, что в одних и тех же условиях материальная и духовная жизнь одних индивидов отличается от жизни или деятельности других.
Взаимоотношение между индивидом, как продуктом антропогенеза (происхождение и развитие всех видов и подвидов рода Человек (Homo) в генетическом, психическом и социокультурном отношении), личностью, усвоившей общественно-исторический опыт и индивидуальностью, преобразующей мир, может быть передано формулой: «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают».
Коренным или родовым, исходным понятием является понятие человек. Человек — это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens. В отличие от других животных, этот вид…
