Количество страниц учебной работы: 17,6
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Причины неадаптивного поведения детей и подростков 4
2. Направления предупреждения и коррекции социальной дезадаптации и девиантного поведения 12
Заключение 15
Список использованных источников 16
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. (последняя редакция) // Собрание законодательства РФ. 2014. № 31. Ст. 4398.
2. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 N 120-ФЗ (последняя редакция) // СПС «КонсультантПлюс»
3. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 N 124-ФЗ (последняя редакция) // СПС «КонсультантПлюс»
4. Болдина М.А., Никонов Ю.С. Девиантное поведение подростков как социальная проблема // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2016. Т. 15. № 1. С. 98-101.
5. Дорошенко О.М., Нижниченко Н.Б. Проблемы и противоречия вопросов возникновения девиантного поведения несовершеннолетних // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. 2019. № 2. С. 17-23.
6. Ломакина А.Н. Причины и особенности профилактики девиантного поведения учащейся молодежи // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 4 (53). С. 63-65.
7. Машнова В.В. Социальная дезадаптация подростков в период социально-экономических трансформаций современного общества // NovaInfo.Ru. — 2014. — № 27. — С. 271-272.
8. Муталиева А.Ш., Ботабаева А.Е. Причины и факторы девиантного поведения школьников и его профилактика / Социально-гуманитарные тенденции: история и современность: Сб. статей II-ой Международной научно-практической конференции. Научно-исследовательский центр «АнтроВита», 2018. — С. 33-43.
9. Терещенко А.Г., Васильев Н.Г. Некоторые аспекты изучения девиантного поведения подростков / Проблемы современного законодательства России и зарубежных стран материалы V Международной научно-практической конференции. отв. ред. С. И. Суслова, А. П. Ушакова. 2016. С. 182-187.
10. Терещенко Э.В., Захарова Н.В. Теоретический анализ проблемы ценностно-смысловой сферы подростков с девиантным поведением // Психологическое здоровье личности: теория и практика Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической интернет-конференции, 2017. — С. 317-321.
11. Хломов К.Д. Подросток на перекрестке жизненных дорог: социализация, анализ факторов изменения среды развития // Психологическая наука и образование www.psyedu.ru. — 2014. — № 1. — С. 1-9.
12. Щербина С.Е. Методологический подход к изучению девиантного поведения молодежи как социальный фактор дезадаптации личности // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2015. № 6. С. 96-99.»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.
…
Киров, 2009
Задачи коррекции психического развития ребенка. Формы
коррекции
Основными задачами коррекции психического развития
ребенка являются, во-первых, коррекция отклонений в психическом развитии на
основе создания оптимальных возможностей и условий для развития личностного и
интеллектуального потенциала ребенка, во-вторых, профилактика нежелательных
негативных тенденций личностного и интеллектуального развития.
Формы коррекции
Сам термин «коррекция психического развития» как
определенная форма психолого-педагогической деятельности впервые возникает в
дефектологии применительно к вариантам аномального развития. Там он означает
совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление
недостатков, отклонений в развитии ребенка.
Исходным принципом для обоснования целей и задач
коррекции, а также способов их достижения является принцип единства диагностики
и коррекции развития. Задачи коррекционной работы могут быть правильно
поставлены только на основе полной диагностики и оценки ближайшего
вероятностного прогноза развития, определяемого исходя из понятия «зона
ближайшего развития».
В зависимости от характера диагностики и направленности
коррекции Д. Б.Эльконин предлагал различать две формы коррекции: симптоматическую,
направленную на симптомы отклонений в развитии, и коррекцию, направленную на
и…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…