Контрольная Подросток в практике психокоррекционной работы (зачетная работа по курсу). Учебная работа № 116079
Количество страниц учебной работы: 32
Содержание:
Психолого-коррекционная, развивающая работа
I. Данные по разбору конкретного случая проблемного поведения подростка
II. Табличка – индивидуальных особенностей подростка
III. Содержание психолого-коррекционно-развивающей работы IV. Анализ проведенной работы
Приложения
Психодиагностические методики
Учебная работа № 116079. Контрольная Подросток в практике психокоррекционной работы (зачетная работа по курсу)
Выдержка из похожей работы
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…