Контрольная Подходы к пониманию конфликта в литературе. Учебная работа № 113427

[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………… 3
1. Подходы к пониманию конфликта в литературе ………………. 4
2. Пути разрешения конфликта ….…………………………………. 7
3. Функции конфликта ……………………………………………… 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………. 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………….. 16
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113427. Контрольная Подходы к пониманию конфликта в литературе

    Выдержка из похожей работы

    …ально обусловленным поведением, напрямую связана с удовлетворением важных
    жизненных потребностей. Блокирование одной из них вызывает усиление агрессивных
    тенденций. На уровне индивида патологический или непатологический характер
    агрессии определяется как соответствующим качеством фрустрируемых потребностей,
    так и количественными характеристиками агрессивного поведения, а кроме того —
    его социальной направленностью.
    Являясь
    универсальным свойством всего живого, агрессия на уровне человеческого вида
    выступает еще и как глобальная макросоциальная проблема. В связи с этим встает
    вопрос о профилактике разрушительных тенденций с помощью общественных средств
    канализации агрессии в социально приемлемые русла и о создании
    общепсихотерапевтических условий жизни населения, способных уменьшить уровень
    агрессивности. Этологический подход представляется перспективным как в более
    широких рамках общей антропологии, так и с точки зрения конкретной
    психотерапевтической парадигмы. Этолого-физиологический анализ позволяет
    проследить всю последовательность проявлений агрессивного поведения, начиная с
    морфологических мозговых структур, и заканчивая видоспецифическими моторными
    паттернами (Хайнд, 1975; Eibl-Eibesfeldt, 1985; Корнетов, 1990; Самохвалов,
    1993; Stoff, 1996; Дерягина, 1997). Специфический набор моторных актов (мимики,
    позы, жеста, вокализации) составляют картину той и…

     

    Читайте также: