Контрольная Пенитенциарная психология (2 задачи). Учебная работа № 126152

Количество страниц учебной работы: 15,10

Содержание:
«Задача 1 3
Сотрудники исправительного учреждения стали замечать, что среди осужденных участились случаи:
— распространения сведений провокационного характера о якобы неправомерных действиях администрации колонии, направленных на ужесточение условий отбывания наказания; о неправомерном водворении в ШИЗО и переводе в ПКТ; о неправильном начислении заработной платы осужденным; о введении необоснованных норм выработки;
— неповиновения администрации, возникновения конфликтных ситуаций с представителями самодеятельных организаций осужденных;
— увеличения количества жалоб положительной части осужденных на притеснения со стороны неформальных лидеров;
— попыток изготовления и проноса осужденными в жилые помещения запрещенных к изготовлению и хранению предметов;
— появления осужденных в состоянии алкогольного и наркотического опьянения.
1. О чем свидетельствую эти факты? Какими социально-психологическими явлениями в среде осужденных они могут сопровождаться?
2. Какими в этом случае должны быть действия администрации учреждения?
Задача 2 10
В исправительную колонию строгого режима, прибыл осужденный П., образование среднее, женат, имеет двух детей, до осуждения работал грузчиком в супермаркете. Ранее был неоднократно судим. Сейчас осужден к 3 годам лишения свободы за систематическое избиение жены.
В СИЗО допустил ряд нарушений режима содержания под стражей: оскорбил нецензурной бранью младшего инспектора, переговаривался с заключен¬ными других камер, на замечания не реагировал, ударил сокамерника, сделавшего ему замечание и был признан злостным нарушителем режима.
С момента прибытия в исправительное учреждение осужденный П. характеризуется отрицательно, систематически нарушает режим. Свое осуждение признает необоснованным, вину за совершен¬ное преступление не осознает, хотя приговор считает правиль¬ным, но чрезмерно суровым. Систематически пишет жалобы в суды и прокуратуру, угрожает покончить жизнь самоубийством и в отместку убить нескольких сотрудников, если приговор не отменят.
Создал малую группу, которая выполняет все его указания, циничен, жесток, эгоистичен, вспыльчив, решителен и смел.
В общении с другими развязан и дерзок, речь засорена жаргонными словами. Внешне опрятен. Круг интересов ограни¬чен: изучает юридическую литературу с целью выявления правовых пробелов в уголовно-исполнительном законодательстве. На воспита¬тельные мероприятия реагирует неадекватно, к индивидуальной воспитательной работе относится отрицательно.
Имеет завышенную самооценку значимости своей личности. Во взглядах и убеждениях преобладает потребительская направленность. Не стремится встать на путь честной жизни, к положительно настроенным осужденным относится с презрением.
К органам правосудия и сотрудникам колонии настроен враждебно.
Поддерживает переписку с сестрой, которая не разделяет его взглядов на жизнь. Угрожал жене расправой за то, что она дала правдивые показания, и в настоящее время она лечится от перенесенных нервных потрясений. Отношения с женой прерваны, оказывать материальную помощь ей и детям осужденный П. не собирается.
Осужденный П. упорно не желает становиться на путь исправления и отрицательно влияет на основную массу осужденных.
1. При каких условиях осужденный из объекта может перейти в субъект воспитания?
2. Каковы социальные и психолого-педагогические причины противоправного поведения осужденного П.?
Список используемой литературы 16»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.