Контрольная Особенности восприятия у детей с умственной отсталостью. Учебная работа № 113709

[Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………….……………………….…………… 3
1. Понятие восприятия в психологии ………………………………..…….. 4
2. Онтогенез восприятия детей с сохранным интеллектом ..…………….. 8
3. Особенности восприятия у детей с умственной отсталостью ..……..…. 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………….…………………….. 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………….…………………….. 20
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113709. Контрольная Особенности восприятия у детей с умственной отсталостью

    Выдержка из похожей работы

    …егистр. №
    ____________
    Менеджер
    ____________
    Проверил
    Оценка
    ____________
    Москва,
    2009г.
    Содержание
    Введение
    1. Особенности зрительного восприятия
    у детей с нарушением зрения
    2. Развитие зрительного восприятия
    слепых с остаточным зрением и использование его в процессе обучения
    3. Особенности применения наглядных
    средств по развитию зрительного восприятия дошкольников с нарушениями зрения
    Заключение
    Список литературы
    Введение
    Развитие и использование в процессе
    обучения зрительного восприятия у слепых детей с остаточным зрением и у
    слабовидящих является коренной проблемой тифлопсихологии и тифлопедагогики.
    Организация занятий по развитию
    зрительного восприятия у детей предусматривает применение психофизиологических
    и психолого-педагогических методов, которые направлены на активизацию
    сенсорно-перцептивных, мнемических и мыслительных процессов.
    Психофизиологические методы
    применяются для стимуляции и повышения функциональной активности зрения,
    развития зрительных функций. Психофизиологические методики направлены на
    коррекцию нарушений восприятия основных свойств предметов и изображений —
    формы, размера, цвета в условиях различной адаптации и пространственной
    локализации. Эти методики реализуются с помощью специальных психофизиологических
    стимуляторов, позволяющих варь…

     

    Читайте также: