Контрольная Особенности познавательного развития детей с ЗПР. Учебная работа № 113425

[Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
1. Понятие задержки психического развития в психолого-педагогической литературе………………………………………………….. 4
2. Особенности познавательного развития детей с ЗПР………………… 6
3. Личностные особенности при ЗПР……………………………………. 8
4. Особенности деятельности и поведения детей с ЗПР………………… 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .……………………………………………………….. 12
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 113425. Контрольная Особенности познавательного развития детей с ЗПР

    Выдержка из похожей работы

    … психического развития детей в период
    дошкольного возраста
    1.3 Занятия по развитию речи как средство познавательного развития
    ребенка
    Выводы по 1 главе
    Глава II. Опытно-экспериментальная работа по определению уровня
    познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста
    2.1 Констатирующий эксперимент
    2.2 Формирующий эксперимент
    2.3 Контрольный эксперимент
    Выводы по 2 главе
    Заключение
    Список литературы
    Введение
    Актуальность исследования определяется
    необходимостью изучения психического развития ребенка дошкольного возраста, так
    как знание закономерностей детского развития позволят педагогам и родителям
    правильно и рационально, с учетом возрастных и психологических особенностей
    ребенка, планировать его жизнедеятельность.
    Дошкольное детство — самый ответственный период психического
    развития ребенка. В это время закладываются основы всех психологических свойств
    и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. Именно в
    этом возрасте педагог находится с ребенком в самых близких отношениях,
    принимает в его развитии самое деятельное участие. В отечественной детской
    психологии сложился подход к проблеме психологического развития как усвоению
    общественно-исторического опыта.
    В своей работе мы опирались на фундаментальное положения
    отечественной психологии, разработанные Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевы…

     

    Читайте также: