Контрольная Основы гуманистической этики Эриха Фромма. Учебная работа № 114087
[Количество страниц учебной работы: 11,7
Содержание:
«Основы гуманистической этики Эриха Фромма
Э с с е
Эрих Фромм (23 марта 1900 — 18 марта, 1980) — немецкий социальный психолог, психоаналитик, социолог, философ-гуманист. Фромм развивал свои идеи под сильным влиянием не только Зигмунда Фрейда, но и Карла Маркса; течение, к которому он принадлежал, обычно так и называют – «фрейдомарксизм». В соответствии с этим, Фромм в исследовании человеческой природы уделяет особое внимание ее социальной составляющей.
»
Учебная работа № 114087. Контрольная Основы гуманистической этики Эриха Фромма
Выдержка из похожей работы
организациями). Соответственно система воспитания должна строиться с учетом
возрастных особенностей.
Она
должна также быть ориентированной на “завтрашний день” развития детей, что
предполагает включение ребенка, подростка, юноши в систему взаимосвязанных
генетически преемственных и сменяющих друг друга ведущих деятельностей. Внутри
каждой из них возникают особые образования, каждая из них вносит свой
специфический вклад в формирование мотивационно-потребностной сферы личности. В
то же время развитие мотивационно-потребностной сферы происходит не только по
пути включенных в не новых образований, но и через дифференциацию и
иерархизацию ранее возникших мотивов деятельности. Наиболее развитой структурой
мотивационно-потребностной сферы обладает личность с общественной
направленностью мотивов.
Другая
важнейшая задача воспитания растущих людей —это формирование их устойчивых
учебно-познавательных интересов. Полноценное воспитание предполагает развитие у
детей познавательной потребности, которая направлена не только на содержание
школьных учебных предметов, но и на всю окружающую их действительность. Ребенок
должен на своем личном опыте убедиться, что мир познаваем, что человек, т.е. он
сам, может открывать законы, управляющие окружающим миром, предсказывать
события и проверять, произойдут ли они на с…
