Контрольная Основные линии психического развития в психической деятельности. Учебная работа № 119812
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4
1.1. ПОДХОДЫ ЗАПАДНЫХ ПСИХОЛОГОВ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4
2. ПОДХОДЫ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГОВ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 6
2. ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 11
2.1. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 11
2.2. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ РЕБЕНКА В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ (0 — 1 ГОД) 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
Список использованной литературы 18
Учебная работа № 119812. Контрольная Основные линии психического развития в психической деятельности
Выдержка из похожей работы
Киров, 2009
Задачи коррекции психического развития ребенка. Формы
коррекции
Основными задачами коррекции психического развития
ребенка являются, во-первых, коррекция отклонений в психическом развитии на
основе создания оптимальных возможностей и условий для развития личностного и
интеллектуального потенциала ребенка, во-вторых, профилактика нежелательных
негативных тенденций личностного и интеллектуального развития.
Формы коррекции
Сам термин «коррекция психического развития» как
определенная форма психолого-педагогической деятельности впервые возникает в
дефектологии применительно к вариантам аномального развития. Там он означает
совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление
недостатков, отклонений в развитии ребенка.
Исходным принципом для обоснования целей и задач
коррекции, а также способов их достижения является принцип единства диагностики
и коррекции развития. Задачи коррекционной работы могут быть правильно
поставлены только на основе полной диагностики и оценки ближайшего
вероятностного прогноза развития, определяемого исходя из понятия «зона
ближайшего развития».
В зависимости от характера диагностики и направленности
коррекции Д. Б.Эльконин предлагал различать две формы коррекции: симптоматическую,
направленную на симптомы отклонений в развитии, и коррекцию, направленную на
и…
