Контрольная Общее понятие и уровни методологии как науки, 6 вопросов, 2 задания. Учебная работа № 127650

Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
Тема 1. Общее понятие и уровни методологии как науки (2 часа)
1. Наука как особый способ человеческой деятельности.
2. Методология науки, ее методологические уровни.
3. Основные направления методологии научного исследования. Типы научного исследования.
4. Функциональная роль методологического знания.
5. Понятие о методологии в педагогике.
6. Характеристика методологических принципов психолого-педагогического исследования.

Практические задания:
1. Составьте глоссарий основных понятий психолого-педагогического исследования.
2. Дать характеристику эвристическим возможностям подходам, применяемым в психолого-педагогических исследованиях (системный, деятельностный, личностный, культурологический, феноменологический, антропологический, герменевтический и др.), по плану: определение подхода – основные положения подхода – значение для педагогики
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 127650. Контрольная Общее понятие и уровни методологии как науки, 6 вопросов, 2 задания

Выдержка из похожей работы

…
Руководитель:
Кандидат психологических наук
Н.В.Александровна
Студент группы 7661зу
Г.Я.Викторович
Оглавление
I. Определение психологии как науки
II. Возникновение и развитие психики у
животных и человека
III. Сознание и бессознательное
IV. Деятельность
V. Ощущение
VI. Восприятие
VII. Внимание
IIX. Память
IX. Мышление
X. Речь
XI. Воображение
XII. Мотивация
XIII. Эмоции и чувства
XIV. Воля
XV. Личность
XVI. Темперамент
XVII. Характер
XIIX. Способности
XIX. Я – концепция
Задачи по курсу
Список используемой литературы
I. Определение
психологии как науки
Любая наука имеет в своей
основе некоторый житейский, эмпирический опыт людей, но иначе обстоит дело с
психологией. У каждого из нас есть запас житейских психологических знаний. Есть
выдающиеся житейские психологи, но и обычный человек имеет определенные
психологические знания. Поэтому выделяют пять отличий житейских и научных
знаний.
1) Житейские психологические
знания, конкретны, они приурочены к конкретным ситуациям, людям, задачам. Они
характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на
которые они распространяются.
Следует отметить одну
особенность научных психологических знаний: они часто совпадают с житейскими по
своей внешней форме, т. е. выражаются теми же словами. Одна…