Контрольная Невропатология и психопатология (3 задания). Учебная работа № 114178
[Количество страниц учебной работы: 10,7
Содержание:
«ЗАДАНИЕ 1
• Тема 1. Заполните таблицу в которой отражен исторический вклад ученых в изучение заболеваний нервной системы.
Исторический период, ученые Кратко вклад в развитие невропатологии
• Тема 2. Заполните таблицу в которой отражены особенности каждого критического периода возраста, его проявление и особенности развития мозга в каждом.
Критический период Проявление кризиса, особенности развития мозга (кратко)
• Заполните таблицу
Доля головного мозга Функции
• Тема 3. Заполните таблицу в которой отражены особенности каждого способа диагностики.
Метод Характеристика (что изучает, каким образом — кратко)
ЗАДАНИЕ 2
Тема 4. Заполните таблицу в которой отражены клиника проявлений различных болезней нарушения обмена веществ.
Тип нарушения обмена веществ Болезнь Кратко клиника
Тема 5. Заполните таблицу, в которой будут отражены особенности дифференциальной диагностики различных болезней нервной системы
Заболевание Дифференциальный признак
Тема 6. Заполните таблицу.
Тип агнозии Характеристика клиники
ЗАДАНИЕ 3
Тема 7. Заполните таблицу.
Синдром Кратко его проявление (основные симптомы, по которым один отличается от другого)
Тема 8. Заполните таблицу.
Нарушения памяти Кратко характеристика проявления
Заполните таблицу в которой отражены клиника проявлений различных нарушений речи.
Нарушения речи (тип) Характеристика проявлений (кратко)
Тема 9. Заполните таблицу.
Нарушения воли (тип) Кратко проявление
»
Учебная работа № 114178. Контрольная Невропатология и психопатология (3 задания)
Выдержка из похожей работы
акта как акта коммуникации ускользает, поскольку выпадает возможность
объективного описания и осмысления поведения. Предлагаемая ниже попытка
изложения клинической картины парафильного поведения исходит из того, что
описание переживаний субъекта (в том числе восприятие и объекта, и своего
поведения по отношению к объекту) дается, разумеется, самим субъектом, а
описание особенностей объекта действия и активности дается как бы наблюдателем,
что в действительности является фикцией и должно рассматриваться всего лишь как
прием моделирования анализируемой ситуации. Позиция наблюдателя в этом случае
фактически является результирующей данных, полученных от объекта действия и
возможных свидетелей (действительных наблюдателей) и интерпретации их
экспертом.
Предлагаемое
деление феноменов на объективные, субъективные и собственно психопатологические
в некоторой степени условно и несколько нарушает те жесткие требования к
феноменологическому этапу, являющемуся первой ступенью всякого психопатологического
познания, которые сформулировал К.Ясперс. Как известно, он ограничил задачи
феноменологии рамками субъективного мира пациентов и свел их к отображению
этого мира на основе самоописаний больных. Таким образом, подобное отражение
должно удовлетворять следующим условиям: 1) феноменологический метод в
состоянии исследовать только сознательные проявления обследуемых субъект…
