Контрольная Нейропсихология, задания. Учебная работа № 130275

Количество страниц учебной работы: 13,6
Содержание:
«Ответьте на вопросы.

1. Дать определение нейропсихологии – это междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ

2. Дать определение высшим психическим функциям (ВПФ) –процессы нервной деятельности, специфичные для человеческой психики.

3. Дать название функциональным блокам мозга.
I — блок регуляции тонуса и бодрствования (уровень непроизвольной саморегуляции и самоорганизации,II -блок приема, переработки и хранения информации (операциональный), III — блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности (уровень произвольной саморегуляции и самоорганизации)

4. Указать локализацию в головном мозге каждого блока.
I блок регуляции тонуса и бодрствования (уровень непроизвольной саморегуляции и самоорганизации)
Анатомия:
Системы, обеспечивающие и регулирующие тонус коры, находятся в стволовых и подкорковых отделах мозга:
— ретикулярная формация ствола мозга;
— неспецифические структуры среднего мозга, его диэнцефальных отделов;
— лимбическая система;
— медиобазальные отделы коры лобных и височных долей мозга;
— стриопаллидарная система.

II блок приема, переработки и хранения информации (операциональный)
Анатомия: — зрительная область (;
— слуховая область;
— общечувствительная область.
III блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности (уровень произвольной саморегуляции и самоорганизации)
Анатомия:
Префронтальные отделы мозга: передние отделы больших полушарий, спереди от передней центральной извилины. Занимают 25-28 % коры, масса = 450 г.

5. Заполните таблицу «Специализация полушарий мозга». Необходимо указать функции левого полушария и функции правого полушария.
Левое полушарие
Абстрактное мышление
Логические и аналитические речевые функции
Абстрактное узнавание
Последовательное восприятие
Сукцессия
Математические вычисления
Логика
Временные отношения
Установление идентичности стимулов по названиям
Установление сходства
Регулирование конечностей и глаза правой половины туловища
Усвоение информации справа
Математические расчеты, определение времени и ритма, координирование порядка сложных движений, таких, которые требуются для осуществления речи
словесное кодирование цветов с помощью относительно редких в языке, специальных и предметно соотнесенных названий. При угнетении левого полушария из лексикона исчезают такие названия цветов, как оранжевый, терракотовый, вишневый, цвет морской волны и т. п.

6. Заполнить таблицу отдельно для каждой из психических функций.

Таблица 2. Мозговая организация ВПФ (память)
Отделы головного мозга
Височная область
гиппокамп
Глиальные элементы
Лобные доли

Таблица 3. Мозговая организация ВПФ.Мышление
Отделы головного мозга
Височная область
Левая височная область
теменно-затылочные отделы мозга
Лобные префронтальные отделы мозга

Таблица 4. Мозговая организация ВПФ Внимание
Отделы головного мозга
образования верхних отделов ствола и ретикулярной формации
неспецифические ядра таламуса – лимбической коры и лобной области больших полушарий.

Таблица 5. Мозговая организация ВПФ .речь
Отделы головного мозга
Зона Брока
Центр Вернике

Таблица 6. Мозговая организация ВПФ . Восприятие.
Отделы головного мозга
Затылочные отделы
височные

7. Изучите описание основных синдромов отклоняющегося развития (Семенович А.В. «Введение в нейропсихологию детского возраста», глава 6): функциональная несформированность лобных отделов мозга, функциональная несформированность левой височной области, функциональная несформированность мозолистого тела (транскаллозальных межполушарных взаимодействий), функциональная несформированность правого полушария, функциональная дефицитарность базальных ядер мозга, функциональная дефицитарность стволовых образований мозга — дисгенетический синдром.

8. Заполните таблицу 7.
Название синдрома
Функциональнаянесформированность лобных отделов мозга
Функциональнаянесформированность левой височной области
Функциональнаянесформированность мозолистого тела (транскаллозальных межполушарных взаимодействий)
Функциональнаянесформированность правого полушария
Функциональнаядефицитарность базальных ядер мозга
Функциональнаядефицитарность стволовых образований мозга — дисгенетический синдром

9. Представьте план нейропсихологического обследования (необходимо указать методики и их цель).
Игра как мет
ода изучения общего состояния психической деятельности ребенка.

10. Представьте план нейропсихологической коррекции одного из трех блоков.»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 130275. Контрольная Нейропсихология, задания

    Выдержка из похожей работы

    …озговые механизмы психических функций на материале локальных поражений мозга. Как и вся клиническая психология, она — пограничная наука, возникшая на базе психологии, медицины (неврологии и нейрохирургии), анатомии и физиологии центральной нервной системы, психофармакологии. Она тесно взаимодействует с практикой диагностики нарушений высших психических функций и их восстановления при локальных поражениях головного мозга.
    Основателем нейропсихологии является А. Р. Лурия (1902—1977). Некоторые теоретические подходы к нейропсихологической проблематике были разработаны им еще в 30-х гг. XX в. совместно с Л.С.Выготским. Однако основной нейропсихологический материал он получил, работая в военных госпиталях в годы Великой Отечественной войны. На базе этого материала А. Р. Лурия написал несколько книг, первой из которых была «Травматическая афазия» (1947). С нее, можно сказать, и начала развиваться уже в оформленном виде наука нейропсихология. Основной труд А. Р. Лурия — «Высшие корковые функции человека» (1962), переизданный у нас в 1969г. и многократно на разных языках издававшийся за рубежом.
    Нейропсихология стала отдельной наукой во второй половине 20 в. благодаря работам ряда исследователей, определивших основное содержание и границы новой дисциплины. Ее творцами были Д.Хебб, Г.Гекен, А.Р.Лурия, Б.Милнер, К.Лешли, Х.-Л.Тойбер, К.Прибрам, Р.Сперри и О.Зангвилл. Все они зани…

     

    Читайте также: