Выполним-студенческую-работу

Контрольная Классификация психолого-педагогических методов. Учебная работа № 128900

Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
Классификация психолого-педагогических методов
АНКЕТА «ТВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ И К КЛАССУ» (анкета для учащихся)
Анкета для самооценки толерантности учителя
Анкетирование родителей «Семейное воспитание»
Анкета на выявление уровня педагогической культуры родителей.
АНКЕТА. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Анкета «Изучение мотивов курения»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128900. Контрольная Классификация психолого-педагогических методов

    Выдержка из похожей работы

    …ровной
    Руководитель работы
    Кузина Надежда Николаевна
    Санкт-Петербург
    2000
     
     
     
    План работы
     
     
    Введение
    Глава I. Теоретические основы
    проблемы неуспеваемости младших школьников.
    § 1. Общая характеристика детей
    младшего школьного возраста.
    § 2. Особенности познавательной
    сферы детей младшего школьного возраста.
    § 3. Психолого-педагогические
    причины неуспеваемости младшего школьника.
    § 4. Пути преодоления
    неуспеваемости младшего школьника.
    Глава II. Работа по преодолению
    неуспеваемости младшего школьника в школе №213.
    § 1. Цели, задачи и методы.
    § 2. Результаты диагностики
    причин неуспеваемости младшего школьника.
    § 3. Методика развивающей работы
    с неуспевающими детьми.
    § 4. Выводы.
    Введение
    Трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в
    начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной школьной
    программой. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент
    системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время
    формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых
    невозможны последующие учение и практическая деятельность. Отсутствие этого
    фундамента, невладение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмерным
    трудностям в овладении программой средн…

     

    Вам может также понравиться...