Контрольная Исследование индивидуальных различий в теории черт. 2 задания. Учебная работа № 115520
Количество страниц учебной работы: 15,11
Содержание:
«1. Исследование индивидуальных различий в теории черт
Задание 2
Безусловно, даже из самой «богатейшей» коллекции книг, которая только существует на свете, самой ценной для большинства детей, родившихся в советскую и российскую эпохи, является «бессмертное» произведение о Малыше и Карлсоне
Задание 3
Сама природа создала мужчин и женщин разными.
Литература
1. Бовуар, С. Де. Второй пол. Т.1 и 2.: Пер. С франц./ М.: Прогресс; СПб.: Алетейя, 1997. -832 с.
2. Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие /Под ред. И.В. Костиковой. -М.: Изд-во МГУ, 2000.С. 201-215.
3. Зверева Г.И. Роль познавательных «»поворотов»» второй половины ХХ века в современных российских исследованиях культуры.»» // Выбор метода: изучение культуры в России 1990-х годов. Сборник научных статей. — М.: РГГУ, 2001. С.11.
4. Медина., Дж. Правила мозга. Что стоит знать о мозге вам и вашим детям. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.
5. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. Пер. с англ. Главная редакция восточной литературы издательства «»Наука»», 1988.
6. Смит Л., Рейпер В.Путешествие по миру мысли. Введение в историю философии.
»
Учебная работа № 115520. Контрольная Исследование индивидуальных различий в теории черт. 2 задания
Выдержка из похожей работы
Подходы к его решению — и теоретические, и экспериментальные — весьма различны;
мы остановимся на том, который касается природных предпосылок индивидуальности.
Для
экспериментального исследования этого вопроса необходимо предварительно решить,
действие каких факторов и в каких поведенческих параметрах можно искать.
Относящаяся к данной области обширная литература наглядно демонстрирует три
основные постановки вопроса. Это — поиски детерминант: биологических и
социальных, врожденных и приобретенных, генотипических и средовых. каждый из
подходов имеет определенную специфику, однако наиболее целесообразной для
экспериментального исследования представляется последняя формула, так как она
содержит две независимые переменные, в то время как и “врожденное” и тем более
“биологическое” в широком смысле слова уже сами по себе являются продуктом
взаимодействия генотипа и среды. Кроме того, в первой понятий оказывается
неправомерно суженной — до только социальных влияний — “небиологическая” часть.
Для
решения вопроса о том, в каких параметрах человеческой психики научно допустимо
искать влияние генотипических факторов, представляется продуктивным принятое в
отечественной психологии выделение содержательной и динамической сторон психики
человека. Если первое — мировоззрение, нравственные и этические ценности, сумма
знаний и т. п. — зависит от социаль…
