Контрольная Характеристика гуманистического направления и его применение. Учебная работа № 116600
Количество страниц учебной работы: 8,10
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение…………………………………………………………………………………….3
2.Основные принципы гуманистического направления психологии…………….3
3.Методология гуманистического направления в психологическом консультировании………………………………………………………………………………………4
4.Практическое применение гуманистического направления……………………… 5
5.Заключение…………………………………………………………………………………………….. 6
Список использованной литературы……………………………………………………………6
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абрамова Г.С. Практическая психология. 6-е изд., перераб. и доп. [Текст] — М.: Академический Проект, 2013 — 496 с.
2.Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. — Изд. 3-е, испр. и доп. [Текст]— М.: Независимая фирма “Класс”, 2011. — 336 с.
3.Кондратьев М. Ю., Ильин В. А.Азбука социального психолога-практика. [Текст] — М.: ПЕР СЭ, 2012. — 464 с.
4. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в: Учеб. пособие. [Текст]– М., 2013. – 416 с.
5.http://www.pcnp.ru/clients/gum.php[Электронный ресурс].
6.http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychology_of_person/index.html[Электронный ресурс].
Учебная работа № 116600. Контрольная Характеристика гуманистического направления и его применение
Выдержка из похожей работы
.1 Формирование личности в младшем школьном возрасте
.2 Диагностика личности младшего школьника
.3 Описание организации и хода эксперимента
.4 Итоговая диагностика
Выводы по 2 главе
Заключение
Словарь
Список литературных источников
Введение
Существует наука о воспитании — педагогика. Но воспитывать человека — это, скорее всего искусство. И научить этому искусству не могут никакие учебники. Может быть, поэтому с таким вниманием рассматриваем мы опыт людей, которые были наделены талантом воспитателей.
Учительская профессия, — писал В.А. Сухомлинский, — это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся прикосновение в сложный духовный мир человека. Замечательная черта — постоянно открывать в человеке новое, изумляясь новому, видеть человека в процессе его становления — один из тех корней, которые питают призвание к педагогическому труду. [11, с. 49]
Высшая потребность человека — потребность в актуализации и развитии способностей (А. Маслоу, К. Роджерс), которая удовлетворяется при обеспечении условий любви, дружбы, безопасности, самоуважения и уважения других людей, Организуя реальность гуманистических межличностных отношений, мы можем удовлетворить потребность человека, тем самым, стимулируя процесс развития и актуал…
