Контрольная Формирование умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера). Учебная работа № 116927

Учебная работа № 116927. Контрольная Формирование умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера)

Выдержка из похожей работы

…дры
теоретической физики и
ИТО  Ильясова Т.В.
Оренбург 2006 г.
Содержание
Введение——————————————————————
3
§1 Что такое задача, классы,
виды и этапы  решения задач.—————5
§2 Сущность эвристического
подхода в решении задач по физике—-12
    2.1. Понятие эвристики и эвристического обучения.—————— 12
    2.2. Характеристика
эвристических методов (Педагогические приемы
  и   методы на основе
эвристик)———————————————- 20
Заключение————————————————————————
32
Литература————————————————————————-
34
Введение
Для чего решаются задачи в школе? Общий ответ: для того,
чтобы научиться решать задачи жизни, науки, техники. Очень важно выделять в
окружающей жизни задачи, т.е. ставить вопросы. Значение физические задачи имеют
для формирования творческих способностей учащихся, таких черт характера как
воля, аккуратность, наблюдательность и многих других качеств. Успешное решение
физических задач — залог успехов в понимании физики.
Решение
физических задач играет большую роль в формировании навыков самостоятельной
работы. Именно это умение наиболее полно характеризует уровень усвоения знаний,
показывает, как ученики могут практически …