Контрольная Диагностика познавательных процессов. Учебная работа № 122512
Количество страниц учебной работы: 16,2
Содержание:
«1. «Методика оценки мышления младшего школьника» 3
2. «Карта контроля состояния речи» 5
3. «Методика измерения объема восприятия» 7
4. «Методика оценки объема динамического внимания» 9
5. «Методика диагностики опосредованной памяти» 10
6. «Опросник Д. Маркса на выявление качественных характеристик воображения» 12
Список литературы 15
»
Учебная работа № 122512. Контрольная Диагностика познавательных процессов
Выдержка из похожей работы
школьника
Вывод по первому разделу
Раздел II Теоретические основы
организации и проведения диагностических исследований
2.1 Методы психодиагностики младших школьников, их
классификация
2.2 Особенности психодиагностики познавательных процессов
детей младшего школьного возраста
Выводы по второму разделу
Раздел III Диагностико–коррекционная
работа с детьми младшего школьного возраста
3.1 Методы психодиагностики мышления
3.2 Диагностика и коррекционная работа со слабоуспевающими
школьниками
Выводы по третьему разделу
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
В
последние годы существенно изменились приоритеты начального образования – на
первый план выдвинулись цели развития личности ученика, формирование у младшего
школьника умения учиться и достижение при этом высокого уровня знаний, умений и
навыков. Реализация этих целей невозможна без точного знания интеллектуальных и
личностных особенностей каждого ученика.
Роль
гуманитарного знания в картине мира современного человека может быть обозначена
как роль исходных посылок для интеллектуального, сознательного отношения к
собственной сущности.
Для
человека использующего гуманитарное знание существенным становится момент
соответствия знания с его типичными переживаниями, с его личной, если можно так
сказать, …
