Контрольная Анализ личности как объекта познания. Учебная работа № 126672

Количество страниц учебной работы: 24,10

Содержание:
«Введение 3
Глава I. Специфика психологического подхода к пониманию личности. 5
Глава II. Основные характеристики понимания личности 12
2.1. Познавательная ситуация изучения личности в современной науке 12
2.2. Многогранность феноменологии личности 13
2.3. Междисциплинарный статус проблемы личности 15
2.4. Объективная зависимость исторического процесса от индивидуальности каждого человека 16
2.5. Разнообразие теорий личности и проблема изучения личности в психологии 18
2.5.1. Биогенетическая ориентация 18
2.5.2. Историко-эволюционный подход к пониманию личности как системы 20
2.5.3. Социально-исторические и культурологические вариации образов человека и общества 21
Заключение 24
Список литературы 25»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 126672. Контрольная Анализ личности как объекта познания

Выдержка из похожей работы

…одились
испытания учеников в школах писцов. Профессионально подготовленный писец был
центральной фигурой месопотамской цивилизации благодаря обширным по тем временам
знаниям. Он был обязан знать все четыре арифметических действия, уметь измерять
поля, распределять рационы, делить имущество, владеть искусством пения и игры
на музыкальных инструментах. Кроме того, проверялось умение разбираться в
тканях, металлах, растениях и др. Другим свидетельством использования испытаний
тестового характера являются материалы, излагающие основы религиозного учения
чань-буддизма. Учителя чань-буддизма использовали загадки, вопросы-парадоксы с
одновременным созданием ситуации психологического стресса. Отвечать на них
необходимо было сразу, не раздумывая. В зависимости от того, как тестируемый
неофит отвечал на эти загадки, опытный наставник определял, на каком уровне
«просветленности» он находился и какие меры нужно принять для углубления его
«чаньского опыта», а также выявлял симулянтов, скрывающих за внешней грубостью
и странностью манер свою некомпетентность.

К началу ХХ в.
практические потребности изучения преобладающих способностей были
сформулированы в виде научной проблемы исследования индивидуальных различий.
Эта проблема и дала импульс к появлению первых тестов. Ф. Гальтон, известный
английский ученый, в течение 1884–1885 гг. провел серию испытаний, в которых
посе…