Диплом Взаимосвязь тревожности и агрессивности у подростков. Учебная работа № 113889

[Количество страниц учебной работы: 53,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава I. Теоретические основы исследования тревожности и агрессивности в поведении подростков 6
1.1. Особенности развития в подростковом возрасте 6
1.2. Тревожность как психологический феномен 13
1.3. Понятие агрессивного поведения в психологических исследованиях 28
Глава II. Эмпирическое исследование тревожности и агрессивности подростков 37
2.1. Организация и основные этапы эмпирического исследования тревожности и агрессивности подростков 37
2.2. Проведение эмпирического исследования тревожности и агрессивности подростков 38
2.3. Выводы и интерпретация результатов эмпирического исследования агрессивности и тревожности 45
2.4. Практические рекомендации для родителей подростков 45
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 53

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113889. Диплом Взаимосвязь тревожности и агрессивности у подростков

    Выдержка из похожей работы

    …альной школе,
    устанавливаются в настоящее время с 6—7 до 9—10 лет.
    Младший школьный возраст – это период позитивных
    изменений и преобразований, происходящих с личностью ребенка. Потому так важен
    уровень достижений, осуществленных каждым ребенком на данном возрастном этапе.
    Если в этом возрасте ребенок не почувствует радость познания, не приобретет
    уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет
    значительно труднее. [21 с. 278] Глубокие изменения, происходящие в
    психологическом облике младшего школьника, свидетельствуют о широких
    возможностях развития ребенка на данном возрастном этапе. В течение этого
    периода на качественно новом уровне реализуется потенциал развития ребенка как
    активного субъекта, познающего окружающий мир и самого себя, приобретающего
    собственный опыт действования в этом мире, поэтому для ребенка так важно быть
    понятым и принятым сверстниками и взрослыми. Важнейшие новообразования
    возникают во всех сферах психического развития: преобразуются интеллект,
    личность, социальные отношения. Ведущая роль учебной деятельности в этом
    процессе не исключает того, что младший школьник активно включен и в другие
    виды деятельности (игра, элементы трудовой деятельности, занятия спортом,
    искусством и пр.), в ходе которых совершенствуются и закрепляются новые
    достижения ребенка.
    Большую часть своей жизни личность проводит…

     

    Читайте также: