Диплом Взаимосвязь карьерных ориентаций с уровнем притязаний работников ресторана МАКДОНАЛДС. Учебная работа № 122464

Количество страниц учебной работы: 92,2

Содержание:
«Введение……………………….……………..…………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты карьерных ориентаций и
уровня притязаний персонала ресторана Макдоналдс…………….………6
1.1. Самореализация и карьера…………………….…………………..…….……6
1.2. Уровень притязаний как характеристика личности………………….……14
1.3. Профессиональные качества работников ресторанного бизнеса…….….27
Глава 2. Организация методов исследования………………………………34
2.1. Описание выборки………………………………….………………………..34
2.2. Описание методов исследования………..………………………………….35
2.3. Процедуры исследования………………..………………………………….37
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи карьерных
ориентаций с уровнем притязаний работников ресторана Макдоналдс…………………………………………………………………..….45
3.1. Описание исследования…………….…………………………………..…..45
3.2. Методы и методики исследования…………………………………………47
3.3. Корреляционный анализ взаимосвязи карьерных ориентаций с
уровнем притязаний…………………………………………………………………………..58
Заключение…………….………………………………………………………..62
Список использованной литературы………………………………….…….65
Приложения………………………………………………………………….….70

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 122464. Диплом Взаимосвязь карьерных ориентаций с уровнем притязаний работников ресторана МАКДОНАЛДС

Выдержка из похожей работы

…ых ориентаций и профессионального самоопределения
личности

2.
Экспериментальное изучение взаимосвязи ценностных ориентаций и
профессионального самоопределения старшеклассников0

2.1
Экспериментальное изучение профессиональной направленности и ценностных
ориентаций старшеклассников

2.3
Экспериментальное изучение взаимосвязи ценностных ориентаций и
профессионального самоопределения старшеклассников

Заключение

Литература

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время
развитие общества характеризуется все возрастающей динамичностью и
неопределенностью, и тем, что человечество создает и вовлекает себя во все
новые, более широкие и сложные сети различных взаимодействий (экологических,
технологических, информационных, социальных, политических и т.д.).

Эти условия
окружающей действительности в совокупности с особенностями юношеского возраста,
например, такими как: изменения в собственном организме и внешности, известная
неопределенность положения (уже не ребенок, но еще не взрослый), усложнение
жизненной деятельности — могут привести к риску возникновения дезадаптации,
особенно учитывая высокие учебные нагрузки.

Исходя из этого
можно сказать, что самоопределение старшеклассников становится одним из самых
актуальных вопросов на сегодняшний день.

Божович выделяет
«двуплановость» личностного самоопределения, которая заключается в том…