Диплом Возрастные особенности отношения к реальности. Учебная работа № 126906

Количество страниц учебной работы: 68,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ РЕАЛЬНОСТИ В РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ 8
1.1. Подходы к характеристикам реальности через сказки 8
1.2. Подходы к характеристикам реальности через сновидения 16
1.3. Подходы к характеристикам реальности через религию 21
Выводы по главе I 25
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОТНОШЕНИЯ К РЕАЛЬНОСТИ 27
2.1. Методология и методика эмпирического исследования 27
2.2. Анализ и интерпретация исследовательских результатов 28
2.3. Разработка рекомендаций по формированию позитивного отношения к реальности 53
Выводы по главе II 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63
1. Абачиев С. К. Православное введение в религиоведение. Курс лекций; РОХОС — Москва, 2010. — 472 c.
2. Авакумов С.В. Информационная ценность сновидений в психотерапии / С.В. Авакумов // Вестник психотерапии. – 2006. – № 17 (22). – С.127–134.
3. Авакумов С.В. Об одной особенности построения сюжета сновидения / С.В. Авакумов // Вестник психотерапии. – 2007. – № 20 (25). – С.122–137.
4. Авакумов С.В. Особенности воспроизведения воспоминаний в сновидениях / С.В. Авакумов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. – 2008. – № 3. – С. 29–32.
5. Авакумов С.В. Особенности проявления агрессивности в сновидениях / С.В. Авакумов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 6 (52). – С. 3–5.
6. Авакумов С.В. Психология сновидения / С.В. Авакумов. – СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2008. – 232 с.
7. Азадовский М. К. Сказки Верхнеленского края. Вып.1. Иркутск, 2005.
8. Андросов В. П. Будда Шакьямуни и индийский буддизм. Современное истолкование древних текстов / В. П. Андросов. М.: Восточная литература, 2001. — 508 с.
9. Архипова С. В. Искусство толкования снов в древнем Египте / С. В. Архипова // Чудеса и оракул в эпоху древности и средневековья. — М., 2007. — С.11-87.
10. Ашвагхоша. Пятьдесят строф благочестивого почитания Учителя (Гуру-паньчашика) / Ашвагхоша; Пер. с англ. А. Бреславец. Омск: Ясный Свет, 2007. — 40 с.
11. Богданова Т. Н. Русская сказка в английской традиции перевода // Вестник Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2010. № 1. С. 103—113.
12. Большаков И. В. Предопределение и толкование снов в Древнем Египте. Историко-философский аспект / И. В. Большаков. СПб.: Алетейя, 2007. -268 с.
13. Бритаева А.Б. Становление и развитие осетинской литературной сказки: Дис.канд. филол. наук. Владикавказ, 2008. 152 с.
14. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология. М.: Высшая школа, 2003. 398 с.
15. Вачков, И. Сочиняем сказки / И. Вачков // Школьный психолог: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2003. — № 19 / 16-22 мая. — С. 16.
16. Глозман, Ж. Расскажи мне сказку…: методический материал / Ж. Глозман // Начальная школа: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2006.- № 17 / 1-15 сент.- С. 37-39.
17. Григоренко А. Ю. Религиоведение для студентов педагогических вузов; Питер — Москва, 2012. — 512 c.
18. Егорова О. А. Традиционные формулы как явление народной культуры (на материале русских и английских фольклорных сказок). Дис. канд. культурологии. М., 2002.
19. Зеленков М. Ю. Мировые религии. История и современность; Феникс — Москва, 2012. — 368 c.
20. Исаева, Н. Сказка как средство оптимизации психоэмоциональной сферы старших дошкольников / Н. Исаева // Дошкольное воспитание. — 2012.- № 7.- С. 19-24: ил.
21. История религии. В 2 томах. Том 1; Высшая школа — Москва, 2013. — 464 c.
22. Кабачек, О. Касаясь тайны бытия: две парадигмы библиопсихологии / О. Кабачек // Библиотечное дело. — 2004.- № 3.- С. 28-33.
23. Кабачек, О. Л. Сказка в век компьютера: методическое пособие в помощь библиотекарям и педагогам, работающим с детьми младшего и среднего школьного возраста / О. Л. Кабачек. — М.: Либерея, 2001. — 206 с.- (Альманах «» Приложение к журналу «» Библиотека»»).
24. Казаринова, И. Душ человеческих добрые лекари: библиотерапия: акмеологический подход / И. Казаринова // Библиотечное дело. — 2003.- № 12.- С. 11-12: ил.
25. Казьмина О. Е., Пучков П. И. Религиозные организации современного мира; Издательство МГУ — Москва, 2010. — 368 c.
26. Карасев Ю. В. Сказки, рассказы-притчи, были и» небылицы. Кимры: Кимр, тип., 2008. 128 с.
27. Карпова, Н. Семейное чтение — семейная библиотерапия / Н. Карпова // Домашняя школьная библиотека. — 2004.- № 3.- С. 25-30.
28. Колоскова, Н. Библиотека для особого ребенка: плановый подход [Электронный ресурс] / Н. Колоскова – Электрон. текстовые данные. – Режим доступа: http://lib.1september.ru/view_article.php?ID=200900611 (дата обращения 05.12.20).
29. Колоскова, Н. Библиотека для особого ребёнка: плановый поход / Н. Колоскова // Библиотека в школе: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2009.- № 6.- С. 21-28.
30. Кутейникова, Н. Где начинается и где заканчивается сказка? / Н. Кутейникова // Литература: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2005. — № 24 / 16-31 дек.- С. 9-12.
31. Назаркин, Н. В поисках
утешительной книги / Н. Назаркин; худож. Е. Шагиева // Что читать. Книжное обозрение. — 2009. — № 9.- С. 56-58: ил.
32. Назаркин, Н. Н. Две книжки на моём столе / Н. Н. Назаркин // Библиотека в школе: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2010. — № 6 / 16-31 март. — С. 29-30.
33. Назаркин, Н. Про мышей и ежей / Н. Назаркин // Библиотека в школе: Прил. к газ. «»Первое сент.»». — 2010.- № 3 / 1-15 фев.- С. 32-33.
34. Огненко, Н. Волшебная сила сказки: осуществление мечты и полцарства в придачу / Н. Огненко; худож. Н. Шелегина. — СПб.: Речь, 2008.- 207 с.
35. Павловский В. П. Основы религиоведения; Юнити-Дана — Москва, 2011. — 240 c.
36. Павловский В. П., Эриашвили Н. Д., Щеглов А. В. Религиоведение; Юнити-Дана — Москва, 2010. — 320 c.
37. Парамонова М. Ю. Культы святых и их социальные функции в средневековой латинской Европе. Методическое пособие к спецкурсу; Институт всеобщей истории РАН — Москва, 2010. — 609 c.
38. Религиоведение. 100 экзаменационных ответов; Март, Феникс — Москва, 2010. — 240 c.
39. Российское духовенство и свержение монархии в 1917 году. Материалы и архивные документы по истории Русской православной церкви; Индрик — Москва, 2012. — 680 c.
40. Румянцева, Т. Н. Сказкотерапия как один из психолого-педагогических подходов по формированию основ этического поведения младшего школьника / Т. Н. Румянцева // Детство. Отрочество. Юность. — 2009.- № 3/4.- С. 64-104.
41. Северова Т. В. Бабушкины сказки. Удомля; Тверь: Триада, 2006. 32 с.
42. Труды ВИЭМ. Новоторжский сборник. Выпуск 2. Тверь: Изд-во М. Батасовой, 2009. — 216 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 126906. Диплом Возрастные особенности отношения к реальности

Выдержка из похожей работы

…ого развития и др.
Наиболее распространенной классификацией, которая и в настоящее время
принимается педиатрией, является классификация Н. П. Гундобина. В основу ее
положены некоторые биологические особенности растущего организма ребенка.
Выделяются следующие
периоды:
период новорожденности
(до отпадения пуповины);
грудной возраст (до
одного года);
период молочных зубов (с
одного года до 6—7 лет);
период старшего детства
(с 8 до 11 лет);
период полового
созревания (12—17 лет).
На специальном
Международном симпозиуме по возрастной периодизации (Москва, 1965) была
предложена и утверждена схема возрастной периодизации, по которой период
созревания разделен на несколько этапов:
новорожденный — от 1 до
10 дней;
грудной возраст — от 10
дней до 1 года;
раннее детство — от 1
года до 3 лет;
первое детство — от 4 до
7 лет;
второе детство:
мальчики — от 8 до 12
лет;
девочки — от 8 до 11 лет; Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
…