Диплом Возможности психолого-педагогических технологий в профилактике СЭВ (синдром эмоционального выгорания) социальных работников. Учебная работа № 128851
Количество страниц учебной работы: 116,7
Содержание:
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы применения психолого-педагогических технологий в профилактике синдрома эмоционального выгорания у социальных работников
1.1. Общее понятие и симптоматика синдрома эмоционального выгорания…………………………………………………………………………………………………..7
1.2. Факторы формирования эмоционального выгорания в профессии социального работника……………………………………………………………………………..15
1.3. Применение психолого-педагогических технологий в профилактике синдрома эмоционального выгорания………………………………………………………..24
Выводы по главе 1……………………………………………………………………………31
Глава 2. Экспериментальное исследование использования психолого-педагогических технологий в профилактике синдрома эмоционального выгорания с у социальных работников
2.1. Организация, этапы и диагностический инструментарий исследования…………………………………………………………………………………………….33
2.2. Результаты исследования эмоционального выгорания у социальных работников………………………………………………………………………………………………..40
2.3. Разработка и апробация психолого-педагогического тренинга по профилактике эмоционального выгорания у социальных работников…………58
2.4. Анализ эффективности психолого-педагогического тренинга по профилактике эмоционального выгорания для социальных работников……..61
2.5. Практические рекомендации по профилактике выгорания для социальных работников…………………………………………………………………………….71
Выводы по главе 2……………………………………………………………………………73
Заключение……………………………………………………………………………………..76
Библиографический список………………………………………………………………79
Приложения…………………………………………………………………………………….84
Учебная работа № 128851. Диплом Возможности психолого-педагогических технологий в профилактике СЭВ (синдром эмоционального выгорания) социальных работников
Выдержка из похожей работы
Руководитель работы
Кузина Надежда Николаевна
Санкт-Петербург
2000
План работы
Введение
Глава I. Теоретические основы
проблемы неуспеваемости младших школьников.
§ 1. Общая характеристика детей
младшего школьного возраста.
§ 2. Особенности познавательной
сферы детей младшего школьного возраста.
§ 3. Психолого-педагогические
причины неуспеваемости младшего школьника.
§ 4. Пути преодоления
неуспеваемости младшего школьника.
Глава II. Работа по преодолению
неуспеваемости младшего школьника в школе №213.
§ 1. Цели, задачи и методы.
§ 2. Результаты диагностики
причин неуспеваемости младшего школьника.
§ 3. Методика развивающей работы
с неуспевающими детьми.
§ 4. Выводы.
Введение
Трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в
начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной школьной
программой. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент
системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время
формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых
невозможны последующие учение и практическая деятельность. Отсутствие этого
фундамента, невладение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмерным
трудностям в овладении программой средн…
