Диплом Внимание и его основные характеристики у младших школьников разного пола. Учебная работа № 123981

Количество страниц учебной работы: 66,4

Содержание:
«Введение 2
I. Теоретический анализ проблемы исследования 4
1.1. Понятие внимания в психологии 4
1.2. Проблема развития внимания 13
1.3. Особенности развития внимания в младшем школьном возрасте 17
1.4. Половые различия в развитии внимания младших школьников 26
II. Исследование объема и переключаемости внимания 36
2.1. Цели и задачи исследования 36
2.2. Результаты исследования…………………………………………………………………41
Выводы…………………………………………………………………………………………………..52
Заключение 53
Список литературы 55
Приложения……………………………………………………………………………………………..59
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 123981. Диплом Внимание и его основные характеристики у младших школьников разного пола

Выдержка из похожей работы

…ический
сосредоточенность

Определенная сложность, встающая перед
человеком, который хочет разобраться в психологии внимания, состоит в том, что,
с одной стороны, ответ на вопрос, что такое внимание, внимательность и
невнимательность, на практическом, бытовом уровне знает не только любой
взрослый, но и почти каждый ребенок. С другой стороны, внимание — это весьма
сложный раздел психологических знаний, который в последнее время привлекает все
больший интерес психологов и рождает сложные и неоднозначные теории объяснения.

Проблема внимания нередко рассматривается лишь в
связи с другими психическими функциями: памятью, мышлением, воображением,
восприятием. Действительно, проявления внимания нельзя увидеть отдельно от них,
в чистом виде. Поэтому во многих учебниках психологии внимание и трактуется как
своего рода побочная, вспомогательная психическая функция. Без внимания как
умения активно сосредоточиться на чем-то одном, главном, отбросив все
случайное, в данный момент ненужное, жизнь невозможна.

1.Понятие внимания в психологии

Внимание — это направленность и сосредоточенность
нашего сознания на определенном объекте. Объектом внимания может быть все, что
угодно, — предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства
других людей и свой собственный внутренний мир.

Внимание не является самостоятельной психической
функ…