Диплом Влияние тревожности матери на самооценку юношей 17 лет. Учебная работа № 125764
Количество страниц учебной работы: 79
Содержание:
Оглавление:
Стр.
Введение 3
Глава I. Взаимосвязь тревожности матери и самооценки в юношеском возрасте 5
1.1. Проблема тревожности в зарубежной и отечественной психологии 5
1.2. Особенности самооценки в юношеском возрасте 15
1.3. Взаимосвязь самооценки в юношеском возрасте с тревожностью матери 21
Глава II. Исследование влияния тревожности матери на уровень самооценки у юношей 17 лет 29
2.1. Организация и методики экспериментального исследования 29
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 33
2.3. Психологические рекомендации по снижению уровня тревожности матерей и повышения уровня самооценки у юношей 17 лет 53
Заключение 60
Литература 65
Приложение 69
Задачи исследования:
1) Рассмотреть проблему тревожности в зарубежной и отечественной литературе;
2) Выявить особенности самооценки в юношеском возрасте;
3) Рассмотреть взаимосвязь самооценки в юношеском возрасте с тревожностью матери;
4) Исследовать влияние тревожности матери на уровень самооценки юношей 17 лет;
5) Разработать коррекционную программу для юношей с целью повышения их самооценки.
Методика исследования:
1) Для исследования тревожности матерей была использована методика Ж. Тейлора.
2) Для оценки уровня реактивной и личностной тревожности матерей использовался тест Ч. Д. Спилберга, Ю. Л. Ханина.
3) Для исследования самооценки юношей использована методика Айзенка.
4) Для выявления уровня самооценки у юношей 17 лет использована методика Джемса.
Выборка: в исследовании принимали участие 30 юношей в возрасте 17 лет и их матери.
Учебная работа № 125764. Диплом Влияние тревожности матери на самооценку юношей 17 лет
Выдержка из похожей работы
2.1
Понятие эмоционального компонента готовности к школе
.2
Диагностика эмоциональной готовности детей к школьному обучению
Глава
3. Эмпирическое исследование влияния тревожности на психологические предпосылки
готовности детей к обучению в школе
.1
Организация и методики исследования
.2
Анализ результатов исследования
.3
Практические рекомендации по снижению тревожности и развитию эмоционального
компонента готовности к школе
Приложение
1
Приложение
2
Приложение
3
Приложение
4
Введение
Начало обучения в школе — чрезвычайно сложный и
ответственный период в жизни ребенка и его родителей. Изменяется ведущая
деятельность, если до этого основной деятельностью была игра, то теперь это
учеба, соответственно изменяются требования к ребенку. Ситуация осложняется и
тем, что ребенку приходится налаживать взаимоотношения с новым коллективом
детей и взрослых. В возрасте 6-7 лет взаимоотношения дети строят на основе
соревновательства и только позднее возникает кооперация.
Психологическая готовность к школе — это
комплекс психологических качеств, обеспечивающих успешное обучение в школе. Это
такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который
необходим для успешной адаптации к школьной жизни без ущерба для его здоровья.
В России, по д…
