Диплом Влияние стиля семейного воспитания на гендерную идентичность подростка. Учебная работа № 120881
Количество страниц учебной работы: 66
Содержание:
«Введение…………………………………………………………..……………….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме влияния особенностей семейного воспитания на гендерную идентичность подростков…………………..………..6
1.1.Психологические особенности подросткового возраста…….……………..6
1.2.Гендерная идентичность: понятие и основные подходы..………………..12
1.3.Психологическая характеристика основных стилей семейного воспитания……………………………………………………………………….19
1.4.Особенности развития гендерной идентификации детей с родителями…25
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния стиля семейного воспитания на гендерную идентичность девочек-подростков..……………………………….35
2.1.Методики и программа исследования………………………………………35
2.2.Результаты исследования и их обсуждение…………………..……………41
Заключение………………………………………………………………………..54
Библиография…………………………………………………………………….55
Приложения………………………………………………………………………60
»
Учебная работа № 120881. Диплом Влияние стиля семейного воспитания на гендерную идентичность подростка
Выдержка из похожей работы
Иркутск 2012
Влияние стиля семейного воспитания на поведение подростка во фрустрирующих ситуациях
семейный воспитание подросток фрустрирующий
Подростковый период — период завершения детства, вырастания из него, переходный от детства к взрослости. Часто бывает трудно определить четкие границы этого периода. Обычно он соотносится с хронологическим возрастом с 10-11 до 14-15 лет.
Этот период называют самым трудным из возрастов человека. Сравнение себя со взрослыми и детьми младше, приводит подростка к заключению, что он уже не ребёнок, а скорее взрослый.
Семья — социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Фрустрация — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей. Она возникает в ситуации, которая воспринимается субъектом как угроза удовлетворению потребности. Проявляется в ряде эмоциональных процессов, таких как, разочарование, тревога и даже отчаяние.
Каждый проживает свою жизнь по-своему, но дорогу в жизнь ему даёт семья. Сколько семей, столько и вариантов стилей воспитания, в зависимости…
