Диплом Влияние семейного воспитания на эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста. Учебная работа № 121958

Количество страниц учебной работы: 98

Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
9
1.1. Модели семейного воспитания в различных психологических школах
9
1.2. Проявление тревожности как нарушения эмоционального развития ребенка 19
1.3. Влияние детско-родительских отношений на формирование эмоционального мира ребенка 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭМПЕРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
35
2.1. Характеристика базы исследования 35
2.2. Характеристика эмпирической выборки 41
2.3. Этапы проведения констатирующего эксперимента 44
2.4. Обоснование эмпирических методик исследования 44
2.5. Организация и проведение формирующего эксперимента 48
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
49
3.1. Анализ результатов первичной диагностики 49
3.1.1. Результаты исследования по тесту родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столина
49
3.1.2. Результаты по тесту «Сказка» 51
3.1.3. Результаты проективного теста на тревожность 53
3.1.4. Результаты рисуночного теста «Моя семья» 54
3.2. Анализ результатов повторной диагностики 56
3.3 Корреляционные зависимости 57
Выводы 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
ЛИТЕРАТУРА 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 69

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.:Академия,1997. 368с.
2. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М.: Педагогика, 1991. 411с.
3. Акимова М. К., Козлова В.Т. Природные особенности ребенка и трудности учения.// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Академия,1999. 114с.
4. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. Кн. 2. 182с.
5. Анастази, А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001. 448с.
6. Аршавский И.А.. Основы возрастной периодизации. В кн.: Возрастная физиология. Л.: Наука, 1975. С. 60
7. Байярд Роберт Т., Байярд Джин Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей /Пер. с англ. А.Б. Орлова.-М.:Академический Проект, 2005.2008с.
8. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. 431с.
9. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь — справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2000. 528с.
10. Воспитателю о работе с семьей /Под ред. Н.В. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989. 297с.
11. Захаров А.И., Дневные и ночные страхи у детей, С.-Петербург, 2000. 328 с.
12. Изард К., Эмоции человека, М.Дело, 1980. 457 с.
13. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. 127 с.
14. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань: Изд. Казан. ун-та, 1969. 49с.
15. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. 175 с.
16. Косенко В.Г. и др. Основы общей и клинической психологии. Краснодар: Советская Кубань. 2000. 304с.
17. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2002. 992 с.
18. Краткий психологический словарь./ Под ред. Л. А. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат,1985.432с.
19. Краткий психологический словарь./Ред. состав. Л.А. Карпенко. Ростов — на — Дону.: Феникс, 1999. 256с.
20. Кузьмина М., Детский невроз страха // Школьный психолог №25, 2000
21. Лейбин В.М. Словарь – справочник по психоанализу. СПб.: Питер, 2001. 688с.
22. Лихачев Б.Т. Простые истины воспитания. М.: Просвещение, 1983. 79с.
23. Макарова Е.Г., Преодолеть страх или искусство – терапия, М., 1996
24. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведенич. Учебное пособие. СПб: Речь, 2005. 445с.
25. Немов Р.С. Психология. М.: Владос, 1999. Кн.1. Общие основы психологии. 1999. 608с.
26. Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология / Учебник, М.,1996
27. Общая психология. /под. ред. проф. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1999. 314с.
28. Практикум для детского психолога. / под ред. Г.А. Широкова, Е.Г. Жадько. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005.
29. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2000. 560с.
30. Практическая психология в тестах. – М.: Аст-пресс книга, 2001. 400с.
31. Прихожан А.М. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности: Личностный аспект: Дис. д-ра психол. наук. М.Дело, 1996. . 269с.
32. Прихожан А.М., Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика, Москва-Воронеж, 2000. 357с.
33. Психология: учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений: в з-х кн. / Немов Р.С. – 4-е изд. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
34. Психологическая диагностика./Под ред.М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. СПб: Питер, 2005. 652с.
35. Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика Пресс, 1996. – 368с.
36. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. СПб.: Прайм — Еврознак, 2001. 687с.
37. Психология. /Под ред. А.А. Крылова. М.: Проспект, 2000. 584с.
38. Риман Ф., Основные формы страха, М., 1998. 352с.
39. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Изд. ЛГУ, 1990. 256 с.
40. Сандомирский М.Е., Хамитов Г.Х., Белогородский Л.С. Механизмы формирования девиантного поведения подростков и возрастная периодизация психического развития. – В сб.: Мониторинг общественного мнения молодежи по социально-экономическим и политическим проблемам и управленческая деятельность по решению молодежных проблем. Уфа: Башкирский университет, 1996. 148 с.
41. Словарь психолога – практика. / Составитель С.Ю. Головин. Мн.: Харвест,2001. 976с.
42. Столяренко Л. Психология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2002. 592с.
43. Страх. Антология / Сост. П.С. Гуревич, М.: Наука, 1998. 631с.
44. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. – М.: Просвещение, 1991.357с.
45. Хрестоматия по психологии. / Составитель В. В. Мироненко, под ред.А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1987. 447с.
46. Щербатых Ю.В., Ивлева Е.И., Психофизиологические и клинические аспекты страха, тревоги и фобий, Воронеж, 1998
47. Щербатых Ю.В., Психология страха, М., 1999
48. Эмоции, страх, стресс // Вопросы психологии № 4, 1989.
49. Эриксон Э.. Детство и общество. СПб.: ЛЕНАТО, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996 592 с.
50. Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности. Архетип, 1995, N 1.

Стоимость данной учебной работы: 4680 руб.

 

Учебная работа № 121958. Диплом Влияние семейного воспитания на эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…. Формирование личности в семье
.1 Гипопротекция
.2 Гиперпротекция
.3 Противоречивое воспитание
.4 Гиперсоциализирующее воспитание
.5 Жесткое обращение с ребенком
Заключение
Список литературы

Введение

«Вырасти в действительно здоровой семье — вот настоящая удача из удач» (Робин Скиннер)
Семья является одной из важнейших ценностей человека. В семье человек растет и развивается. Маленький ребенок не рождается с готовым характером, интересами и склонностями. Все свойства приобретаются и формируются от рождения до зрелости. С момента появления на свет ребенок попадает в общество. И именно семья является его окружающим миром, первой единицей общества и главным социальным фактором, влияющим на становление личности. Для ребенка семья это окружающие его близкие и родные люди: родители, бабушки и дедушки, сестры и братья и т.д. В зависимости от состава семьи и семейных отношений у человека формируются взгляды на мир, отношения с окружающими, то какую карьеру он будет строить и т.д. То есть, в семье ребенок получает первый жизненный опыт, и поэтому так важно в какой семье воспитывается ребенок, каким образом будет протекать тонкий процесс воспитания. Многие ученые занимались решением вопросов воспитания в семье. Проблема семейного воспитания актуальна на сегодняшний день для школы, государства и общества в целом.
Государством, для помощи семье соз…