Диплом Влияние личности руководителя на успешность в малом бизнесе. Учебная работа № 118914

Количество страниц учебной работы: 88,2

Содержание:
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Глава I. Личность руководителя и ее влияние на успешность в малом бизнесе в современной психологи и социологии…….………………..…………………..7
1.1. Личность руководителя в отечественной психологии…………………7
1.2. Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его подчинёнными………………………………………………………………20
1.2.1. Стили управления коллективом……………………………….20
1.2.2. Развитие управленческих качеств личности руководителя….22
1.3. Анализ проблем малого бизнеса в Российской Федерации…………31
1.4. Влияние личностных качеств руководителя на успешность в малом бизнесе………………………………………………………………………36
1.4.1. Свойства личности, влияющие на принятие решений………36
1.4.2. Личностно-профессиональные качества руководителя малого бизнеса…………………………………………………………………46
Глава II. Экспериментальное исследование влияние личности руководителя на успешность в малом бизнесе…………………………………………………55
2.1. Характеристика методов исследования……………….…………….55
2.2. Анализ результатов исследования……………………………………57
2.3. Рекомендации руководителям малого бизнеса……………………..63
Заключение………………………………………………………………………72
Литература……………………………………………………………………….75
Приложение 1……………………………………………………………………79
Приложение 2……………………………………………………………………88

Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Учебная работа № 118914. Диплом Влияние личности руководителя на успешность в малом бизнесе

Выдержка из похожей работы

…

2.2 Личностные качества учителя

ГЛАВА III.
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ
ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Современный
период развития человеческого общества характеризуется более пристальным
вниманием к школьному периоду жизни человека, становлению его личности, особенностям
социализации, сохранению и формированию психически и физически здорового
поколения. Поэтому в педагогике формируется и все более расширяет свои позиции
взгляд на работу учреждений образования не столько в плане обучения сколько в
плане развития у детей общечеловеческих ценностей, умения общаться и
контактировать с людьми. Отсюда следует, что профессиональная деятельность педагога
— процесс непрерывного общения со школьниками, от эффективности которого
зависят результаты воспитательно-образовательной работы в школе.

Проблему
педагогического общения изучали Б.Г.Ананьев, А.Л. Бодалев, Я.Л. Коломинский,
М.И. Лисина, А.А.Леонтьев, Т.А. Репина и другие выдающиеся отечественные
психологи. Особое внимание к этой проблеме связано с осознанием исключительной
роли процесса педагогического общения в социально-психологическом становлении
личности ребенка.

Исследования,
проведенные Л.Н. Башлаковой, Д.Б. Годовиковой, Р.И. Деревянко, Т.И. Комиссаренко,
М.И.Лисин…