Диплом Влиянение родительского отношения на эмоциональное благополучие старших дошкольников и младших школьников. Учебная работа № 115964

Количество страниц учебной работы: 66
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. Теоретический анализ влияния родительского отношения на показатели эмоционального благополучия детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 7
1.1. Определение рабочих понятий 7
1.2. История и основные подходы к изучению показателей эмоционального благополучия в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте 9
1.3.Родительское отношение, как показатель эмоционального благополучия ребенка 13
1.4.Психологические особенности старшего дошкольного и младшего школьного возраста 17
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 27
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование влияние особенностей родительского отношения на эмоциональное благополучие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 28
2.1.Анализ результатов исследования 28
2.2. Корреляционный анализ 40
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
Приложение 1. Результаты исследования родительского отношения 62
Приложение 2. Результаты исследования самооценки у старших дошкольников и младших школьников 64
Приложение 3. Результаты исследования страхов у у старших дошкольников и младших школьников 66
1. Абрамян Л. A. О некоторых особенностях эмоционального развития дошкольника в семье // Семья и личность: Тезисы докл. всесоюзн. конфер. – М.: МПГУ, 1981. 546 с.
2. Аверин В. А. Психология детей и подростков: учеб. Пособие. СПб.: Издательство Михайлова В. А., 2009. 370 с.
3. Андюбек Е. О. К вопросу изучения влияния на эмоциональное благополучие рефлексии матери // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. – 2015. № 1 (2). С. 128-130.
4. Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе. Москва.: Просвещение, 1989, 224 с.
5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
6. Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении. СПб. Питер, 2005. 212 с.
7. Бреслав Г. М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников // Вопросы психологии. –1984. № 3. С. 53-59.
8. Варга А.Я. Типы родительского отношения. Самара: СамГПУ, 1997. 88 с.
9. Вотинова О. М. Формирование эмоционально-нравственного опыта детей в дошкольном образовательном учреждении и семье: дисс. … канд. пед. наук. Москва, 2005. 19 с
10. Гарибашвили Т.И. Исследования детско-родительских отношений в отечественной психологии// Известия Южного федерального университета. Технические науки. –2006. Т. 68. № 13. С. 119-120
11. Гостинщикова И. Ю. Эмоциональное благополучие как один из компонентов психологического здоровья дошкольников // Клинико-лабораторный консилиум. — 2014. № 2. С. 67-69a
12. Гребенщикова Т. В. Педагогическая поддержка эмоционально-экспрессивного развития детей в дошкольном образовательном учреждении: дисс. … канд. пед. наук. Новокузнецк, 2011.
13. Данилова О. Ю. Психологические условия формирования эмоционального благополучия личности: дисс. … канд. психол. наук. Новосибирск, 2007. 291 с.
14. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. 448 с.
15. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика. М.: Академия, 2004. 304 с.
16. Иневаткина С.Е., Ботова Э.К. Детско-родительские отношения – основной фактор развития ребенка// Гуманитарные науки и образование. –2013. №1 (13). С. 53-56.
17. Калюжин П. В., Сироткина Т. Ю. Особенности эмоционального благополучия детей дошкольного возраста: современные теоретические основания // Наука 2013: итоги, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 25 января 2014). – М.: Грифон, 2014. C. 31-50.
18. Ковтун Л.О. , Хорошилова Л.С. Авторитарный стиль семейного воспитания как условие невротического развития личности // Вестник Кемеровского государственного университета. — 2007. № 3. С. 46-48
19. Косов Б.Б. Психомоторное развитие младших школьников. М: Просвещение, 2009. 109 с.
20. Лебедева И. Г., Лебедева И. А. Детско-родительские отношения как основа эмоционального благополучия дошкольников // В сборнике: Комплексная психологическая помощь в образовании материалы третьей научно-практической конференции с международным участием. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. — 2013. С. 34-37.
21. Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. Учебное пособие-практикум для студентов факультета психологии ВУЗ. — 2-е изд., М.: Академия, 2007. 432 с.
22. Лисина В. Р. Влияние общения воспитателя с ребенком пятого года жизни на его эмоциональное благополучие: дисс. … канд. пед. наук. М., 1994. 164 с.
23. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. Л.: Медицина, 1983. 122 с.
24. Математическая статистика для психологов/ под ред. О.Ю. Ермолаева. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006. 336 с.
25. Мухина В
.С. Возрастная психология. М. : Изд-кий центр Академия, 2010. 608 с.
26. Наливайко Т. Е., Шинкорук М. В. Эмоциональное благополучие личности: от психологического здоровья к качеству жизни // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. — 2014. Т. 2. № 3 (19). С. 28-32.
27. Насонова Е. Б. Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное поведение младшего школьника: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Киев, 1990.
28. Нижегородцева Н. В. Психология дошкольного возраста: методические рекомендации. Ярославль: Изд-во ЯГПУ. 95 с.
29. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001 256 с.
30. Никулина Д. С. Подходы к определению эмоционального благополучия// Известия ЮФУ. Технические науки. — 2008. № 6 (83). С. 73-76.
31. Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. 496 с
32. Палагина Н. Н. Психология развития и возрастная психология : учебное пособие для вузов. М.: Московский психолого-социальный институт, 2009. 288 с.
33. Панфилова М. А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и роди¬телей. М.: «Издательство ГНОМиД», 2001. 160 с.
34. Пожиткина Н.В. , Кондрашова А.С. Профиль эмоционального благополучия дошкольника. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rusnauka.com/17_APSN_2009/Psihologia/47457.doc.htm
35. Пожиткина Н.В., Савенок Д.А., Папушина А.В. Анализ эмоционального благополучия дошкольника в контексте его психологического здоровья // Психология, социология и педагогика. 2012. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/06/856 (дата обращения: 29.08.2015).
36. Прихожан, А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. СПб.: Питер, 2007. 192 с.
37. Савина Е., Смирнова Е. Родители и дети. Психология взаимоотношений М.: Когито—Центр, 2003. 101 с.
38. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. М.: Аспект пресс, 2011. 460 с.
39. Сердюкова Е.Ф. Детско-родительские отношения в семье как основной фактор развития личности ребенка // Вестник Чеченского государственного университета. — 2013. № 2 (14). С. 214-218.
40. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка// Психологическая наука и образование. 2005. № 4. С. 83-91.
41. Башта В.А., Cычева Е.Р., Анников В.С.Стили семейного воспитания в развитие личности //Сборник научных трудов Sworld по материалам международной научно-практической конференции. –2009. Т. 17. № 4. С. 10-11.
42. Стожарова М. Ю. Педагогические условия преодоления эмоциональных трудностей ребенка старшего дошкольного возраста в процессе его общения с родителями: дисс. … канд. пед. наук. – Москва. 2001.
43. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений. М.: Академия, 2001. 336 с.
44. Фаустова И. В. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста: дисс. … канд. психол. наук. Елец, 2011.
45. Филиппова Г. Г. Эмоциональное благополучие ребенка к проблеме определения понятия // Перинатальная психология и психология родительства. – 2004. № 3. С. 1-22.
46. Фирсова С. В. Эмоциональное благополучие младшего школьника // Молодой ученый.- 2015. № 1-2 (81). С. 47-49.
47. Фрайфельд И. В. Проблема формирования эмоционального благополучия у детей дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.- 2008. № 2. С. 221-223.
48. Халикова, В.В. Проблемы детско-родительских отношений в системе «ребенок — взрослый» // Вестник Алтайской государственной педагогической академии. – 2005. № 5-2. С. 46-53.
49. Хохлова Е. В. Влияние социально-психологических особенностей семейного воспитания на развитие эмоциональных расстройств у детей: дисс … канд. психол. – Самара, 2006.
50. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. М.: Владос-Пресс, 2003. 272 с.
51. Чернецкая Л. В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образова¬тельных учреждений/ Л. В. Чернецкая — Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 256 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 115964. Диплом Влиянение родительского отношения на эмоциональное благополучие старших дошкольников и младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ельское отношение к ребенку: определение
и типы
.3 Влияние семейных взаимоотношений на развитие
личности ребенка и качество успеваемости ребенка в школе
ГЛАВА II. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА
КАЧЕСТВО УСПЕВАЕМОСТИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
.1 Описание выборки и методик исследования
.2 Особенности взаимосвязи доминирующего типа
родительских отношений и успеваемости ребенка в школе
Заключение
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Сложность нынешних
взаимоотношений родителей и детей связана с тем, что в каждой семье объективно
формируется определенная, не всегда осознанная ею система воспитания. Тут
имеется в виду и осмысление целей воспитания, а так же формулировка его задач,
целенаправленное использование приемов и методов воспитания, что можно и чего
нельзя допустить в отношении ребенка.
Так же существенно сказывается то, что сегодня взрослый
разрывается между потребностью в творческой самореализации, профессиональном
росте и родительскими обязанностями. А в итоге это приводит к тому, что
родители уделяют (или вообще не уделяют) меньше времени своему ребенку. Поэтому
важно помочь родителям не занять агрессивной позиции, а суметь понять, принять
и помочь в трудную минуту своему ребенку.
Важнейшей способностью современных родителей должна быть
способность к рефле…