Диплом Учебная мотивация младших школьников. Учебная работа № 120868
Количество страниц учебной работы: 60
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Психологические условия и особенности формирования учебной мотивации младшего школьника
1.1 Теоретические подходы к исследованию мотивации учения………………5
1.2 Возрастные и индивидуальные особенности мотивации учения младших школьников………………………………………………………………………10
1.3 Социально – психологические условия формирования мотивации младших школьников……………………………………………………………15
1.4 Особенности обучения младших школьников в школе компенсирующего вида………………………………………………………………………………….18
Выводы по I главе…..…………………………………………………………….22
Глава 2. Опытно-экспериментальное изучение особенностей мотивации в младшем школьном возрасте (1-4классы)
2.1. Методы исследования мотивации………………………………………….24
2.2. Анализ результатов исследования…………………………………………25
Выводы по II главе ……………………………………………………….……..47
Заключение………………………………………………………………………49
Литература……………………………………………………………………….52
Приложение………………………………………………………………………55
»
Учебная работа № 120868. Диплом Учебная мотивация младших школьников
Выдержка из похожей работы
наблюдаться у студентов различных курсов, факультетов и специальностей.
В
первую очередь наш интерес определяется тем, что формирование мотивации и
ценностных ориентаций является неотъемлемой частью развития личности человека.
В переходные, кризисные периоды развития возникают новые мотивы, новые
ценностные ориентации, новые потребности и интересы, а на их основе
перестраиваются и качества личности, характерные для предшествующего периода.
Таким образом, мотивы, присущие данному возрасту выступают в качестве
личностнообразующей системы и связаны с развитием самосознания, осознания
положения собственного “Я” в системе общественных отношений. Как ценностные
ориентации, так и мотивы относятся к важнейшим компонентам структуры личности,
по степени сформированности которых можно судить об уровне сформированности личности.
В студенческом
возрасте происходит преобразование мотивации, всей системы ценностных
ориентаций, с одной стороны и интенсивное формирование специальных
способностей с другой.
Для студенческого
возраста характерно стремление к социальному сближению, поиск смысла
жизни, построение жизненных планов, которые определяются объективными
условиями и ценностными ориентациями личности. Проявляется ярко выраженное
стремление к получению высшего образования, интересной…
