Выполним-студенческую-работу

Диплом Телесно–ориентированная терапия как средство коррекции агрессивного поведения у дошкольников. Учебная работа № 128710

Количество страниц учебной работы: 121,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 Теоретические основы агрессивности и агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте и его коррекции методом телесно–ориентированной терапии
1.1 Понятие агрессии, агрессивности и агрессивного поведения в психолого– педагогической литературе…………………………………………………………7
1.2 Причины агрессивного поведения и особенности его проявлений у детей в дошкольном возрасте……………………………………………………………………..12
1.3 Телесно–ориентированная терапия как метод коррекции агрессивности детей дошкольного возраста………………………………………………..21
ГЛАВА 2 Экспериментальное исследование агрессивности детей старшего дошкольного возраста и ее коррекции методом телесно–ориентированной терапии
2.1 Организация и этапы экспериментального исследования……………..33
2.2 Результаты экспериментального исследования и их психологический анализ…………………………………………………………………………….39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………72
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………….74
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………..79

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Алексеева Е.Е. Семейное консультирование в работе детского практического психолога [Текст] / Е.Е. Алексеева // Психолог в детском саду. – 2004. – №4.
2. Алфимова, М.В. Психогенетика агрессивности [Текст] / М.В. Алфимова, В.И. Трубникова. // Вопросы психологии. – 2000. – №6. – С.112–12
3. Баскаков В. Ю. Свободное тело [Текст] : Хрестоматия по телесно–ориентированной психотерапии и психотехнике / В. Ю. Баскаков. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004 – 224 с.
4. Беневольская Т.Б. Диагностика агрессивных проявлений в старшем дошкольном возрасте [Текст] / Т.Б. Беневольская // Психологическая наука и образование. – 2007. – №1. – C. 49 – 59
5. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность [Текст] / под ред. О. Г. Газенко. — М. : Наука, 1990. — 494 с.
6. Богданова Е.В. Разрешение конфликтов у детей старшего дошкольного возраста. [Текст] / Е.В.Богданова // Материалы. IV Международной научной конференции студентов, ас¬пирантов и молодых ученых «Научный потенциал студенчества в XXI веке» Том второй. Общественные науки. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2010. – 405 с.
7. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности [Тексавт] / Г.Э. Бреслав. – СПб.: Речь, 2006
8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. [Текст] / Перевод с английского. – СПб.: Питер, 2000.
9. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми [Текст] / Пер.с нем. – М.: Педагогика. 2011
10. Ватова Д. Как снять агрессивность детей [Текст] / Д. Ватова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №8. – с. 55–58.
11. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты [Текст] / А.Л. Венгер. – М.: Владос–Пресс, 2003. – 160 с.
12. Воробьева Е. Роль и место работы телесно–ориентированных методов в работе с детьми [Текст] // Материалы межведомственной научно–практической конференции «Междисциплинарные проблемы психологии телесности» / ред.–сост. В. П. Зинченко, Т. С. Леви. – М., 2004.
13. Вутен С. Прикасаясь к телу, трогаешь душу [Текст] / Пер. с англ. Н. А. Климановой и А. М. Галимулина . – М.: Совершенство, 1998.
14. Ганичева И. В. Телесно–ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми [Текст] / И. В. Ганичева. – М., 2004.
15. Ениколопов С.Н. Актуальные проблемы исследования агрессивного поведения [Текст] / С.Н.Ениколопов // Прикладная юридическая психология. – 2010. – №2. – с. 37–47.
16. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском возрасте [Текст] / С.П. Запряжин // Вопросы психологии. – 1993. – №5. – С.43–50.
17. Ивашина И. В. Агрессивное поведение у детей [Электронный ресурс] / И.В. Ивашина, Т.В. Карачева. – Режим доступа: http://my–variant.ru(
18. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. [Текст] / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
19. Карпенко Ю.Н. Агрессивное поведение ребенка дошкольника. Коррекция агрессивного поведения детей [Эоектронный ресурс] / Ю.Н. Карпенко. // nsportal — 2013. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskii–sad/materialy–dlya–roditelei/
20. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях [Текст] / Пер. с англ. А.Ф. Ускова. – М.: Независимая фирма “Класс”, 2008.
21. Ключи к тесту «Несуществующее животное». Агрессивные элементы. Активная и защитная агрессия [Электронный ресурс] // Психология рисунка. – Опубликовано 25–26 мая 2012. – Режим доступа: http://detskiefantazii.ru/
22. Кнастер М. Мудрость тела. / пер. с англ. – М.: Эксмо–Пресс, 2002. – 496 с.
23. Коррекция агрессивного поведения у детей [Текст] : методическое пособие. / ред. З. В.ю Мельчикова, отв. За выпуск Л. Г. Сакиева. – Томск, 2012. – 36 с.
24. Кухранова И. Коррекционно–психологичес
кие упражнения и игры для детей с агрессивным поведением [Текст] / И. Кухранова // Воспитание школьников.– 2002.– №10. – с.31–32.
25. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии [Текст] / Н.Д. Левитов. // Вопросы психологии, – 1972, – № 6. – с. 168 — 172.
26. Лоуэн А. Терапия, которая использует язык тела. – Спб: Речь, 2000.
27. Лютова Е.К. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – Спб.: Питер, 2004.
28. Маняпова Е.В. Характеристика основных путей и методов агрессивного поведения подростков [Текст] / Е.В. Маняпова // Педагогическое образование в России. – 2010. – № 2. – с.160–167.
29. Машкина Ю.С. Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей [Текст] / Ю.С. Машкина, Т.А. Шумакова. // Дошкольное воспитание. – 1996. – № 2.
30. Можгинский Ю. Агрессивность детей и подростков [Текст] / Ю. Можгинский. – М.: Издательство: Когито–Центр, 2006.
31. Морева Е. Детская агрессивность и способы ее преодоления [Текст] / Е. Морева // Воспитание школьников. – 2008. – № 5. – С. 31–34.
32. Немов Р.С. Психология. [Текст]: Учебное пособие. / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2003.
33. Паренс Г. Агрессия наших детей [Текст] / Г.Паренс. – М. Лайнер,1997.
34. Петрусь Н.Я. Агрессивный ребенок: особенности педагогического взаимодействия [Текст] / Н.Я. Петрусь // Начальная школа. – 2007. №1. – С. 32 – 36
35. Пиз А. Язык телодвижений [Текст] / А. Пиз. – М.: Эксмо, 2006. – 272 с.
36. Подорога В. Феноменология тела [Текст] / В. Подорога. – М., 1995.
37. Причины и коррекция детской агрессивности [Текст]: Метод, указ. для студентов факультетов психологии / сост. Е.В.Драпак. –Ярославль: ЯрГУ, 2001.
38. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности [Текст] / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. – М.: ГНОМ и Д, 2002.
39. Пузанов Б.П. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст]: Учеб.пособие / Б.П. Пузанов. – М.: Издательский центр «Академия». 1999. – 144 с.
40. Райх В. Анализ характера / Пер. с англ. Е. Поле. — М: Апрель Пресс, ЭКСМО–Пресс, 2000. – 528 с.
41. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. [Текст] / А.А. Реан // Психологический журнал. – 1996. – №5. – С.3–18
42. Реан А.А. Изучение агрессивности личности. [Текст] // Реан А.А. // Психология изучения личности. – СПб, 1999. – С.216–251.
43. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. [Текст] / Т.Г. Румянцева. // Вопросы психологии. – 1991. – № 1. – С.81–88
44. Сергеева Л. С. Телесно–ориентированная терапия [Текст] : Хрестоматия / Л. С. Сергеева. – Спб.: ИПК БИОНТ,, 2000.
45. Синкевич И.А. Исследование особенностей агрессивного поведения старших дошкольников [Электронный ресурс] / И.А.Синкевич, С.А.Корнилова. // Психолого–педагогические условия развития личности — МГПУ, 2012. – Режим доступа: http://edu.znate.ru/docs/347/index–24425.html?page=5
46. Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей [Текст] / Т.П. Смирнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
47. Смирнова Е.О. Психологические особенности и варианты детской агрессивности [Текст] / Е.О. Смирнова, Г.Р. Хузеева. // Вопросы психологии. – 2002. – №1. – с.17–26.
48. Строгонова Л. Агрессивный ребенок. Как с ним быть? [Текст] / Л. Строгонова // Воспитание школьников. – 2007. – № 5. – с.58–60
49. Тарасова Л.Е. Опыт коррекции агрессивности младших школьников [Электронный ресурс] / Л.Е. Тарасова, М.А. Фролкова // Проблемы cоциальной психологии личности. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/sgu_socialpsy/issue/30291_full.shtml
50. Тимошенко Г. В. Работа с телом в психотерапии: практическое руководство [Текст] / Г. В. Тимошенко, Е. А. Леоненко. – М.: Психотерапия, 2006. – 480 с.
51. Тимошок А. В. Агрессивное поведение детей дошкольного возраста [Текст] / А. В. Тимошок // Современная психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 25–27.
52. Фельденкрайц М. Осознание через движение. – Спб.: Современник, 1998. – 191 с.
53. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция [Текст] / И.А. Фурманов. – Минск, 1996.
54. Хухранова И. Коррекционно–психологические упражнения и игры для детей с агрессивным поведением. [Текст] / И. Хухранова // Воспитание школьников. – 2002. – №10. – с.31–32.
55. Чижов С.Ю. Детская агрессивность [Текст] / С.Ю. Чижов. – Ярославль: Академия развития, 2005.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128710. Диплом Телесно–ориентированная терапия как средство коррекции агрессивного поведения у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …ли точечный массаж — это надавливание на
    акупункткурные точки пальцами. Цель акупрессуры- поддерживать ровны ток
    жизненной энергии и возобновлять ее естественное течение при каком-то
    нарушении. Важнейшие биологически активные точки, на которые воздействуют во
    время акупрессуры, располагаются на 12 главных меридианах и двух сосудах.
    Некоторые особые точки находятся и на иных, вторичных меридианах. Акупунктуру
    (иглоукалывание) ни в коем случае нельзя использовать самостоятельно.
    Неправильное применение игл может привести к опасным заболеваниям. Акупрессуру,
    напротив, легко освоить любому человеку. Для этого не требуется особое
    медицинское образование, кроме того, при самолечении необходимо сосредоточиться
    на очень небольшом количестве точек. Акупрессуру можно проводить без каких-либо
    вспомогательных средств, почти в любой ситуации и в любое время. Данный метод
    лечения лишен вредных побочных воздействий. В 70-х годах на Западе начались
    интенсивные исследования этого метода, завоевавшего огромную популярность.
    Большое количество этих исследований было посвящено проблеме снятия боли.
    Согласно одной из теорий, стимулирование активных точек вносит помехи в работу
    центральной нервной системы, и болевые сигналы не могут достичь мозга. Другая
    теория предполагает, что надавливание на акупунктурные точки стимулирует
    выработку эндорфинов — естественных анальгетиков, образу…

     

    Вам может также понравиться...