Диплом Технологии работы социального педагога с родителями младших школьников с отклонениями в психическом развитии. Учебная работа № 122306
Количество страниц учебной работы: 105
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретический аспект деятельности социального педагога по работе с родителями детей с отклонениями в психическом развитии
1.1. Отклонения в психическом развитии ребенка, как социально-психологическая проблема……………………………………………………………………………..6
1.2. Трудности детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии……………………………………………………………………………………………………….13
1.3. Особенности проблем родителей детей с отклонениями в развитии……………………………………………………………………………………………………….16
1.4. Работа социального педагога с родителями детей, отклоняющихся в развитии
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по оптимизации отношения матерей к детям младшего школьного возраста с отклонением в развитии
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы………………………..34
2.2. Результаты исследования родительского отношения у матерей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии………………………………………..36
2.3. Проведение социально-психологического тренинга по оптимизации родительского отношения у матерей……………………………………………………………..51
2.4. Анализ эффективности социально-психологического тренинга……54
2.5. Практические рекомендации родителям по оптимизации отношения к детям с отклонениями в развитии……………………………………………………………….67
Заключение…………………………………………………………………………………………69
Список литературных источников………………………………………………………..72
Приложения………………………………………………………………………………………..75
»
Учебная работа № 122306. Диплом Технологии работы социального педагога с родителями младших школьников с отклонениями в психическом развитии
Выдержка из похожей работы
Предполагается, что руководители вместе с другими членами коллектива направляют свои усилия на решение определенных задач. Лидерство — двусторонний процесс, протекающий между людьми. Руководство — это «работа с людьми» в отличие от административной бумажной работы или деятельности по решению проблем. Лидерство, как и управление, является до некоторой степени искусством. Возможно, это и есть причина того, почему исследователям не удалось разработать или обосновать какую-либо теорию.
При соответствующей подготовке руководители смогут научиться выбирать стиль, сообразный ситуации. В некоторых ситуациях руководители могут добиться эффективности своей работы, структурируя задачи, планируя и организуя задачи и роли, проявляя заботу и оказывая поддержку. В других ситуациях руководитель может посчитать более правильным оказывать влияние, разрешая подчиненным в какой-то степени участвовать в принятии решений, а не структурировать условия осуществления работы. Со временем те же самые руководители сочтут необходимым сменить стиль, сообразуясь с изменением характера задачи, с возникающими перед подчиненными проблемами, давлением со стороны высшего руководства и многими другими факторами, характерными для организации.
Объектом…
