Диплом Танцевальная арт-терапия в школе танцев Crazy Family (Челябинск). Учебная работа № 117891

Количество страниц учебной работы: 59,5
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы танцевально-двигательной терапии и ее роль в вопросах сохранения здоровья и социализации детей 7
1.1. Танцевально-двигательная терапия: понятие и основные этапы развития 7
1.2. Современные тенденции использования танцевально-двигательной терапии 12
1.3. Танцевально-двигательная терапия для детей, имеющих проблемы со здоровьем: условия, формы, содержание 22
Глава 2. Методология эффективной реализации танцевальной арт-терапии в школе танцев Crazy Family (Челябинск) 27
2.1. Анализ использования танцевальной арт-терапии в работе с детьми 14-18 лет 27
2.2. Влияние средств танцевальной арт-терапии на показатели физического развития и здоровья занимающихся 43
Заключение 52
Список использованной литературы 56

Список использованной литературы

1. Баскаков В. Ю. (ред.-сост.) Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / В. Ю. Баскаков (ред.-сост.). — М.: Смысл, 2000. – 640 с.
2. Батранина А.А. Танцевально-двигательная терапия как фактор гармонизации личности / А.А. Батранина // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств. — 2011. — № 1 (1). — С. 134-139.
3. Бирюкова И. Танец как путь познания и творческого самовыражения [Электронный ресурс] / И. Бирюкова. – Режим доступа : http://sgv.narod.ru
4. Всемирная организация Здравоохранения. Доклад «Здоровье и системы здравоохранения» Женева, 27 октября 2009. Режим доступа: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0006/117186/E93103R.pdf
5. Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М.: Наука, 2000. – 564 с.
6. Герасимова И. А. Эволюция когнитивных предустановок творчества : дис. … д-ра пед. наук / И. А. Герасимова. — М.: Просвещение, 1998. – 124 с.
7. Гинзбург Т. Движение Нью-Эйдж [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ezotera.ariom.ru/2008/04/14/newage.html
8. Гиршон А. Е. Танцевально-двигательная терапия в контексте тренингов личностного роста / А.Е. Гиршон // Танцевально-двигательная терапия. – М., 1997. – Вып. 2. – 98 с.
9. Гиршон А. Танец и терапия [Электронный ресурс] / А. Гиршон. – Режим доступа : http:// www.girshon.ru
10. Грёнлюнд Э. Танцевальная терапия : теория, методика, практика / Грёнлюнд Э., Оганесян Н. – СПб. : Речь, 2011. – 288 с.
11. Грунина С.О. Восточные элементы танцевально-двигательной терапии как средство преодоления психо-эмоционального напряжения / С.О. Грунина // В сборнике: Музыкально-эстетическое воспитание детей на современном этапе развития общества Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Федеральное агентство по образованию; ГОУ ВПО «Марийский государственный университет», Факультет педагогики и психологии, Кафедра дошкольной и социальной педагогики, ГОУ ДОД Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи»; Ответственные редакторы: Р. Р. Лоскутова, Н. Н. Чалдышкина. — 2010. — С. 313-318.
12. Давыдова Т.О. Развитие психомоторной сферы детей дошкольного возраста средствами танцевально-двигательной терапии / Т.О. Давыдова // В сборнике: Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: актуальные проблемы образовательного процесса в гетерогенных организациях к 40-летию Института психологии, педагогики и социальной работы : материалы VIII Международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»; Институт психологии, педагогики и социальной работы РГУ имени С.А. Есенина. — 2016. — С. 345-349.
13. Ертанова О.Н. И вновь о терминологии // Подходы к реабилитации детей с особенностями развития средствами образования / О.Н. Ертанова. — М.: Академия, 1996. – 102 с.
14. Ионина О.С. Возможности танцевально-двигательной терапии как метода психического воздействия на личность / О.С. Ионина // Новая наука: Стратегии и векторы развития. — 2016. — № 5-3 (82). — С. 100-103.
15. Ионина О.С. Приемы танцевально-двигательной терапии в коррекции негативных проявлений личности / О.С. Ионина // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. — 2016. — № 2 (30). — С. 107-113.
16. Карпара Дж. Психология личности / Карпара Дж., Сервон Д. – СПб. : Питер, 2003. – 640 с.
17. Козлов В. В. Интегративная танцевально-двигательная терапия / Козлов В. В., Гиршон А. Е., Веремеенко Н. И. – Из-д. 2-е, расшир. и доп. – СПб. : Речь, 2006. – 286 с.
18. Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. для вузов / Маклаков А. Г. – СПб. : Питер, 2007. – 583 с.
19. Михалина М.А. Элементы танцевально-двигательной терапии в образовательной деятельности педагога-хореографа / М.А. Михалина // В сборнике: Развитие гуманитарной науки в современном социокультурном пространстве сборник статей. Ю.В. Иванова (ответственный редактор). — 2015. — С. 117-122.
20. Пазухина С. В. Ритмика (1–4
классы) / С. В. Пазухина // Школа духовного развития: Материалы экспериментальной работы; Под ред. С. И. Масло- ва. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 1998. – С. 101–111.
21. Райх В. Анализ личности / В. Райх. – М.: КСП; СПб.: Ювента, 1999. – 120 с.
22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / Рубинштейн С. Л. – СПб. : Питер,2007. – 583 с.
23. Старк А. Танцевально-двигательная терапия Сайт Центра интегративных психотехнологий «Подорожник». –: http://psitren.ru
24. Фрейд З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М.: Академия, 2007. – 156 с.
25. Шигорева А.В. Танцевально-терапевтическая игра как форма работы педагога-хореографа / А.В. Шигорева // В книге: Музыка в современном мире: наука, педагогика, исполнительство тезисы VII международной научно-практической конференции. Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт имени С.В. Рахманинова; Ответственный редактор: И.Н. Вановская. — 2011. — С. 238-241.
26. Юнг К. Г. Алхимия снов : пер. с англ. / К. Г. Юнг. — СПб.: Timothy, 1997. – 250 с.
27. American Dance Therapy Association [Электронный ресурс]. Доступ: http://www.adta.org
28. Capello, Patricia P. Men in Dance/Movement Therapy/International Panel / Patricia P. Capello. — New York: American Dance Therapy Association 2011. — Published online: 21 April 2011.
29. Chodorow, J. The Body as Symbol: Dance/Movement in Analysis. / Joan Chodorow ; American Dance Therapy Association. — New York, 2008. — 13 р. — Published online: 4 August 2008
30. Lemieux, A. The Contact Duet as a Paradigm for Client/Therapist Interaction / Adwoa Lemieux // Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Masters of Arts in Dance/Movement Therapy / Naropa Institute Boulder. — Colorado, 1988.
31. O’Connor, Peter A. Understanding Jung, understanding your self / Peter A. O’Connor. — New York: Paulist Press, 1985. — ISBN 0809127997
32. Pheldenkraiz M. Osoznaniye cherez dvizheniye. M.: Institut Obshegumanitarnyh Issledovaniy, 2009
33. Sheila, J. Cultural Dance: An Opportunity to Encourage Physical Activity and Health in Communities / Sheila Jain and David R. Brown. — New York: American Journal of Health Education, Jbly/August 2001, Volume 32, № 4—19 p
34. Shkurko T. Tanets kak sredstvo diagnostiki i korrektsii otnosheniy v gruppe // Psychologicheskiy vestnik. Rostov-na-Donu, 1996. Vyp. 1. Ch. 1. S. 327-348
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 117891. Диплом Танцевальная арт-терапия в школе танцев Crazy Family (Челябинск)

Выдержка из похожей работы

…ва 2. Организация социально-педагогической деятельности по
комплексной реабилитации инвалидов средствами арт-терапии
2.1 Выявление «проблемного поля» исследования инвалидов
как основания для дальнейшей реабилитации
2.2 Содержание программы реабилитации инвалидов с использованием
методов арт-терапии
2.3 Анализ эффективности экспериментальной работы
Вывод по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Работа с людьми с
ограниченными возможностями относится к категории сложнейших аспектов в
социальной работе и предполагает особое внимание и социальную защиту со стороны
государства. Необходимость совершенствования системы социального обслуживания,
улучшение качества услуг на основе учета специфических потребностей клиентов,
расширения рынка социальных услуг при помощи внедрения в практическую деятельность
хорошо зарекомендовавших себя традиционных технологий и применение
инновационных технологий — все это позволит сделать жизнь инвалидов максимально
комфортной и независимой.
Инвалидность представляет собой социальный феномен, избежать
которого не может ни одно общество, и каждое государство сообразно уровню
своего развития, приоритетам и возможностям формирует социальную и
экономическую политику в отношении инвалидов. Конечно, масштаб инвалидности
зависит от множества факторов, к…