Диплом Сравнительное исследование познавательного и личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Учебная работа № 115261

[Количество страниц учебной работы: 45
Содержание:
Введение 3

Глава I. Познавательное развитие детей 6-7 лет 6
1. Подходы к диагностике психического развития детей 6
2. Уровень развития восприятия 7
3. Уровень развития памяти 13
4. Уровень развития мышления 14
Глава II. Личностное развитие и кризис детей 6-7 лет 18
1. Уровень эмоционального развития детей 18
2. Уровень развития мотивов поведения детей 20
3. Общение как условие развития детей 23
4. Кризис семи лет 27
Глава III. Сравнительное исследование
познавательного и личностного развития детей
дошкольного и младшего школьного возраста 30
1. Цель, гипотеза и задачи исследования 30
2. Методика исследования 31
3. Результаты исследования и их анализ 33
Выводы 41
Заключение 42
Список литературы 43
Приложение
Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115261. Диплом Сравнительное исследование познавательного и личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…авлений и
образов.
Отличие мышления от остальных психологических процессов  познания состоит в том, что оно всегда связано с активным
изменением условий, в которых находится человек. Мышление всегда направлено на решение какой-либо задачи. В процессе мышления производится целенаправленное и
целесообразное преобразование действительности.
Мышление — это особого рода умственная и практическая деятельность, предполагающая
систему включенных в нее действий и операций преобразовательного и познавательного характера.
Всякий мыслительный процесс является по своему внутреннему строению действием или
актом деятельности, направленным на разрешение определенной задачи. Задача эта заключает в себе цель для мыслительной деятельности индивида. Мыслительный акт
субъекта исходит из тех или иных мотивов. Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуация, т.е. ситуация, для  которой нет готовых средств решения.  Мыслить человек начинает, когда у него
появляется потребность что-то понять. Мышление обычно начинается с проблемы или вопроса, с удивления или недоумения, с противоречия.
Типы и виды мышления.   
Рассмотрим основные виды мышления.
Наглядно-действенное мышление — вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предмет тов, реальное
преобразование в процессе действий с предметами.
Наглядно-образное мышление — вид мышления, характеризую…

 

Читайте также: