Диплом Способы формирования мотивации в учебной деятельности школьников. Учебная работа № 121075

Количество страниц учебной работы: 81

Содержание:
«Введение 3
1 Психолого-педагогические проблемы изучения мотивации в рамках учебной деятельности 6
1.1 Понятие, структура учебной деятельности 6
1.2 Мотивы учения 14
1.3 Особенности развития мотивационной сферы в разных школьных возрастах 23
2 Методы развития мотивации в ходе учебной деятельности 37
2.1 Пути развития мотивации в учебной деятельности 37
2.2 Проведение исследования, методики и процедуры 53
2.3 Анализ результатов 57
Заключение 62
Глоссарий 66
Список использованных источников 68
Приложение А 72
Приложение Б 73
Приложение В 74
Приложение Г 81
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 121075. Диплом Способы формирования мотивации в учебной деятельности школьников

    Выдержка из похожей работы

    …чный руководитель:

    Калашников И.Ж.

    г. Нижний Тагил

    2008

    СОДЕРЖАНИЕ.

    Введение…………………………………………………………..3

    Часть 1. Теоретический
    отбор……………………………………8

    1.1. Проблема мотивации в
    отечественной и

    зарубежной
    психологии………………………………………….8

    1.2. Мотивация учебной
    деятельности…………………………11

    1.3. Изучение
    мотивации………………………………………..18

    1.4. Формирование мотивации
    учения подростков……………29

    1.5. Формирование мотивации
    на отдельных этапах урока……32

    Часть 2. Исследование мотивов
    учебной деятельности

    учащихся…………………………………………………………..36

    Заключение………………………………………………………..48

    Список
    литературы……………………………………………….53

    Приложения……………………………………………………….55

    ВВЕДЕНИЕ.

    Каждый
    учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием
    занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и
    учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет
    учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы
    встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет
    интереса к учению.

    В чем
    сущность потребности в знаниях? Как она возникает? Как она развивается? Какие
    педагогические средства можно использоват…

     

    Читайте также: