Диплом Социально — психологические условия роста агрессивности личности подростков. Учебная работа № 126360
Количество страниц учебной работы: 66,10
Содержание:
«Основные данные о работе
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РОСТА АГРЕССИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
1.1. Характеристика понятия «агрессивность»
1.2. Социально – психологические условия, влияющие на рост агрессивности подростков
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РОСТА АГРЕССИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
2.1 Организация исследования по изучению социально-психологических условий роста агрессивности подростков и анализ результатов
2.2 Организация эксперимента по изучению социально-психологических условий роста агрессивности подростков и анализ результатов
2.3. Психолого–педагогические рекомендации по коррекции агрессии у подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Глоссарий
Список использованных источников
Эрих Фромм — Анатомия человеческой деструктивности
Список сокращений
Приложения»
Учебная работа № 126360. Диплом Социально — психологические условия роста агрессивности личности подростков
Выдержка из похожей работы
субъектами в форме установления и развития контактов между ними. Во время
контактов возникают межличностные отношения и происходит удовлетворение тех или
иных потребностей в той или иной форме.
Воспользуемся краткой, но наиболее обобщающей классификацией
потребностей личности и рассмотрим их с точки зрения функционального подхода:
какую основную функцию в жизни человека они выполняют.
Биологические потребности. Сюда входят физиологические
потребности (удовлетворение голода, жажды, полового влечения и др.) и
потребность в безопасности (чувствовать себя защищенным, не испытывать страх,
быть здоровым). Основная функция биологических потребностей — быть живым:
обеспечить видовое и/или индивидуальное существование человека.
Социальные потребности. К ним относятся потребность в
принадлежности к общности (необходимость находиться рядом с людьми, быть
признанным и принятым ими), потребность уважения (компетентность, достижение
успехов, признание, авторитет) и другие. Человек как вид закрепился в
«стадном» существовании, и, таким образом, к чисто биологическим
потребностям присоединяется требование не просто «быть живым», а «быть
живым в стаде». Основная функция социальных потребностей: принадлежать к
социальной группе, занимать в ней определенное место, пользоваться вниманием
окружающих, испытывая чувство значимости в форме любви, авторитет…
