Диплом Социально-психологические условия коррекции конфликтности в межличностном взаимодействии в коллективе. Учебная работа № 121070
Количество страниц учебной работы: 53
Содержание:
«Введение
Глава 1. Конфликтность как фактор межличностного взаимодействия
1.1. Понятие межличностного взаимодействия (общения)
1.2. Межличностная конфликтность: сущность, место и роль в структуре межличностного взаимодействия
1.3. Способы коррекции межличностной конфликтности
Глава 2. Эмпирическое исследование возможностей коррекции межличностной конфликтности (на примере ООО «Строительное управление «Элстрой-98»)
2.1. Организация исследования, его цели, задачи и основные методики
2.2. Сбор данных об особенностях межличностной конфликтности членов исследуемого коллектива
2.3. Коррекционная часть: Обучение индивида навыкам рационального взаимодействия в конфликте
2.4. Посткоррекционное исследование, анализ даных и формулирование выводов
Заключение
Список использованных источников
Приложения
»
Учебная работа № 121070. Диплом Социально-психологические условия коррекции конфликтности в межличностном взаимодействии в коллективе
Выдержка из похожей работы
развития личности и эмоционально-волевой сферы аутичных детей
1.4
Особенности
деятельности
ГЛАВА 2.
Экспериментальные изучение ребенка с синдромом раннего детского аутизма
(монографическое исследование)
2.1
Психологическая
диагностика аутичного ребенка
2.2
Психолого-педагогические
приемы коррекционной работы с аутичным ребенком
2.3
Использование
поведенческой терапии с целью улучшения адаптации ребенка с синдромом РДА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Выбранная мной тема
является актуальной, так как дети с синдромом раннего детского аутизма
составляют основную массу детей, имеющих наиболее тяжелые, требующие
специальной психолого-педагогической, а иногда и медицинской помощи, нарушения
в социально-личностном развитии.
В центре внимания данного
направления является разработка системы комплексного психологического
сопровождения детей и подростков, испытывающих трудности адаптации и
социализации, вследствие нарушений в эмоционально-личностной сфере. Возможности
социализации лиц с аутизмом определяются многими факторами, основными среди
которых являются:
— ранняя диагностика;
— тяжесть и глубина
аутических расстройств;
— возможно раннее начало
специализированной коррекции, ее комплексный медико-психоло-педагогический
характер;
— адекватный и гибкий
подх…
