Диплом Социально психологические причины девиантного поведения детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 123949

Количество страниц учебной работы: 91,4

Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..…3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………………………..7
1.1 Понятия девиантного поведения………………………………………………………….7
1.2 Особенности девиантного поведения детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………..….14
1.3 Социально психологические факторы девиантного поведения детей младшего школьного возраста………………………………………………………..22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРОСТА………………………………………………………………………….32
2.1 Исследование социальных причин девиантного поведения детей младшего школьного возраста……………………………..……………………………………..…32
2.2 Исследование психологических особенностей детей младшего школьного возраста…….……………………..…………………………………………………38
2.3 Методические рекомендации для педагогов и родителей по работе с детьми младшего школьного возраста с девиантным поведением…………………..….46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….…53
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….…..56
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………… ………………61»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 123949. Диплом Социально психологические причины девиантного поведения детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…торы трудновоспитуемости подростков |8 |
|II глава. Девиантное поведение и личность | |
|2.1. Девиантные явления в жизни подростка |15 |
|2.2. Личная характеристика «трудного» подростка |24 |
|Заключение |28 |
|Список литературы |30 |Введение Подростковый возраст – это время становления характера. Именно в этот
период влияние среды, ближайшего окружения оказывается с огромной силой.
Поведение подростка – внешнее проявление сложного процесса становления его
характера. Серьезные нарушения поведения нередко связанные с отклонениями в
этом процессе. Нередко эмоциональное развитие детей бывает нарушенным, а их
поведение трудным. В этой связи довольно часто возникают осложнения
психологического развития. Большая часть этих осложнений является лишь
отклонением то нормы, а не симптомом психологического заболевания. В этой литературе о переходном возрасте подростков часто фигурирует
понятие «трудный». Проблема «трудных» подростков – одна из центральных
психолого-педагогических проблем. Ведь если бы не было трудностей в
воспитании подрастающего поколения, то потребность общества в возрастной
педагогической психологии и частных методиках просто отпала бы. Большая общественная важность обсуждаемой проблемы становится особенно
очевидной в период построения демократического государства. Непростое
экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и
несформированность нового прив…