Диплом Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 117398

Количество страниц учебной работы: 59,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………….8
1.1. Теоретико-методологический анализ духовно-нравственных качеств личности…………………………………………………….8
1.2. Психологические основы нравственного развития личности младших дошкольников……………………………………………18
1.3. Особенности сказки как средства воспитания…………………29
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………37
2.1. Изучение нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………..37
2.2. Содержание работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста средствами сказки………………………………………………………………40
2.3. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа исследования………………………………………………………45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….52
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………58

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. С. Абрамова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2014. — 811 с.
2. Амирханов А. Ю. Концептуальные подходы к анализу духовности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2011. — №2. – С.1-9
3. Аксютец М.П. Нравственный идеал в понимании В.А. Сухомлинского / М.П. Аксютец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.metodichka.org/ publ/nravstvennyj_i deal_ v_ponimanii _sukhomlinskogo/1–1-0–44
4. Ахмеджанов М. М., Олимов Ш. Ш. Понятие и потребность духовно-нравственного воспитания // Молодой ученый. — 2010. — №11. Т.2. — С. 100-102.
5. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник. — Изд. 2-е. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2011. — 560 с.
6. Блек Г., Михайлова Г., Кондрашихина Т. Играем в сказку // Дошкольное воспитание – 2011 — №3 – С.63-67
7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб. [и др.] : Питер, 2011. — 398 с
8. Большой академический словарь русского языка. – М.: Наука СПИФ, 2014 – 736с.
9. Большой толковый словарь русского языка. — М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. — 736 с
10. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. — СПб.: Питер, 2013. – 624с.
11. Буре Р. С.Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 – 80 с.
12. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. — М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. — 724 c.
13. Галицкая И.А., Метлик И.В. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике // Педагогика, 2011 — №10 — С.36-46
14. Галянт И. Организация художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание – 2013 — №1 – С.97-101
15. Гиппентрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?. – М., 2007 – 384с.
16. Горшкова В.В. Феномен духовности в контексте современного образования и воспитания // Человек и образование – 2011 — №3 – С. 4-8
17. Гринёва Е. А., Давлетшина Л. К вопросу о сущности понятий «Духовность», «Нравственность», «Духовно-нравственный потенциал» // Современные проблемы науки и образования. 2013. №1. – С.1-7
18. Гуревич П. С. Этика: Учебное пособие для вузов – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2012. – 416 с.
19. Давыдова М. Формирование этических представлений у дошкольников и их родителей в процессе театрализованной деятельности // Дошкольное воспитание – 2011 — №3 – С.31-36
20. Духовно-нравственное воспитание в современной школе: концептуальные и методические аспекты: Сборник статей по итогам Международной конференции «Проблемы духовно-нравственного воспитания в современной школе» (Санкт- Петербург 6 ноября 2014 года)/ Под науч. ред. А.О. Кравцова – СПб: НОУ «ЭКС- ПРЕСС» 2015.- 145 с.
21. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях новых стандартов [Текст] : сб. науч. ст. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред., А,А. Симоновой ; общ. ред. С.Л. Фоменко — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т , 2015. – 329 с
22. Капская А. Ю., Мирончик Т. Л. Подарки фей. Развивающая сказкотерапия для дошкольников. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 96 с.
23. Кинитаева К.Н. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного формирования личности // Вестник Актюбинского университета им. С. Баишева – 2011 — №12 – С.12-17
24. Колкунова К. А., Малевич Т. В. Понятие «Духовность» в сов
ременной российской литературе // Вестник ПСТГУ. Серия 1: Богословие. Философия. 2014. №56 (6). — С.72-88
25. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений: МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2011 – 144с.
26. Красношлык З.П. Народные традиции как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста // Обучение и воспитание: методики и практика. — 2014 – C111-115
27. Лифинцева Н. И. Теоретико-методологические основания духовно-нравственного развития и воспитания личности // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2011. — №4 (20). — С.1-7
28. Макаров А. В., Васильева Л. А. Влияние русской народной сказки на формирование ценностных ориентаций дошкольников // Общество: социология, психология, педагогика. — 2013. — №4. – С.88-92
29. Максутова А. А. Из опыта исследования гендерных особенностей нравственных представлений старших дошкольников // СИСП. — 2011. — №3. – C.1-11
30. Малзуб Н. Сказка «Дни недели» // Дошкольное воспитание – 2011 — №4 – С.107-111
31. Мачнева Л. А. Народная сказка как средство нравственного воспитания детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 963-964.
32. Мельникова Н.В. Нравственная сфера развития личности дошкольника: учебное пособие. – Шадринск: ШПГИ, 2011. – 109 с.
33. Мухина В.С. Детская психология. 3 изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 2013. — 272 с
34. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебное пособие — М.: Педагогическое общество России. — 1999 — 442с.
35. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., Тривола – 2014. – 304с.
36. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Сост., новая ред. пер. с фр., коммент. Вал. А. Лукова, Вл. А. Лукова. — М. : Педагогика-Пресс, 2011. – 526 с.
37. Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. – М.: Академический проект, 2012 . – 448 с.
38. Поштарева Т. Использование народных сказок в образовательном процессе // Дошкольное воспитание – 2011 — №5 – С.24-28
39. Садыкова С. А. Духовно-нравственное становление личности студента в процессе внеучебной деятельности: автореф. дис… д-ра пед. наук. – Оренбург, 2012. – 26 с.
40. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. — М.: КноРус, 2012. — 480 c.
41. Сафина Л.М. Организационно-педагогические условия духовно-нравственного воспитания младших школьников. Автореферат диссертации кандидата наук. – Уфа, 2015 – 304 с.
42. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2011. – 384с.
43. Слободчиков В. И. Деятельность как антропологическая категория // Вопросы философии. – 2011. – № 3. – С. 48-57.
44. Столяров И. Н. Образование как фактор формирования духовно-ценностных ориентаций молодёжи // Педагогическое образование и наука. – 2011. – № 10. – С. 19-26.
45. Смирнова Е. Как работать с детьми раннего возраста// Дошкольное воспитание — 2013 — №14 – С.18-27
46. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 304 с.
47. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений . — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 336 с.
48. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч. 2. М., 2012. -496 с.
49. Федосеева О. Ю. Педагогическая диагностика духовного и нравственного развития младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 206–210
50. Фельдштейн Д.И. Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого педагогические проблемы новой школы // Национальный психологический журнал. 2012. №2. – С.6-11
51. Философский энциклопедический словарь / и др. ; Сост. Е. Ф. Губский . – М. : ИНФРА-М, 2011 . – 570 с.
52. Шаграева О.А. Детская психология. Теоретический и практический курс. – М.: ВЛАДОС, 2012 – 368с.
53. Экспериментальная психология и психодиагностика: Учебно-методическое пособие / сост. И.Р. Зарипова. — Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2008. — 115 с.
54. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: 2011. – 624 с.
 
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.