Диплом Роль среды в формировании личности подростка. Учебная работа № 120270
Количество страниц учебной работы: 79,3
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы влияния среды на
формирование личности подростка
1.1. Социально-психологическая характеристика детей подросткового
возраста 6
1.2. Влияние социальных факторов на развитие личности и поведения
ребенка в пубертатный период 19
1.3. Отклонения в развитии как результат неблагоприятного влияния
среды на личность ребенка в подростковый период 32
Глава 2. Экспериментальное изучение влияния среды на формирование личности подростка
2.1. Организация и методы исследования 45
2.2. Анализ результатов исследования
Глава 3. Программа формирования и развития личности подростка в условиях негативного влияния на нее среды
3.1. Анализ программ коррекции и развития личности подростков
при неблагоприятных внешних условиях воспитания 60
3.2. Рекомендации к составлению программы развития личности ребенка в подростковый период в условиях неблагоприятного влияния среды 66
Заключение 71
Литература 74
Приложения 79
Учебная работа № 120270. Диплом Роль среды в формировании личности подростка
Выдержка из похожей работы
4.
Историческая реальность
а) О границах свободного действия
б) История – арена человеческих страстей
в) ХХ век: глобальный конфликт цивилизации и
культуры
·
Гуманистический принцип: от ренессанса к декадансу
·
Современная цивилизация: кризис или тупик
·
В поисках выхода из лабиринта
·
Обновленный гуманизм: обстоятельства творят людей
или люди творят обстоятельства
ЧЕЛОВЕК КАК ПРОБЛЕМА ДЛЯ САМОГО СЕБЯ
В ХХ веке мир
окончательно утрачивает качество монолитности, становится мозаичным, человеку
все трудней связать себя с определенной, устойчивой системой внешних
обстоятельств. Что есть «человек»? Каково его место и роль в этом мире? Что
такое внутренний мир человека, каковы пути его духовного становления, осознания
себя личностью? Это вопросы философские, извечные вопросы. Как отмечал
Экзюпери, «человек в мире и мир в человеке, — узел связей, который однобокое
развитие культуры слишком часто разрывает. Нужно распутать этот узел, найти оборванные
концы и вновь прочно закрепить их».
Человек
оказывается проблемой для самого себя, когда задает себе вопрос о смысле
собственного существования, границах своего бытия, об отличии от себе подобных,
от всех живых существ. Лишь проблематизируя основы собственной жизни, человек
действительно становится человеком. Сократовское «познай с…
