Диплом Развитие психических познавательных процессов школьников. Учебная работа № 118320
Количество страниц учебной работы: 97
Содержание:
Содержание
Введение 4
1 Теоретический анализ развития психических познавательных процессов школьников 6
1.1 Проблема развития психических познавательных процессов в работах отечественных и зарубежных психологов 6
1.2 Особенности развития психических познавательных процессов у школьников 9
2 Эмпирическое исследование развития психических познавательных процессов в школьном возрасте 19
2.1 Обзор диагностических методик для изучения уровня развития психических познавательных процессов 19
2.2 Результаты первичной диагностики 24
2.3 Программа развивающих упражнений и результаты вторичной диагностики 40
2.4 Выводы и рекомендации 57
Заключение 63
Глоссарий 66
Список использованных источников 68
Приложение А Система психолого-педагогических требований к статусу ученика 5 класса 72
Приложение Б Система психолого-педагогических требований к статусу ученика 9 класса 75
Приложение В «Исследование избирательности внимания» 78
Приложение Г «Исследование концентрации внимания» 80
Приложение Д Тест «Корректурная проба» 82
Приложение Е Тест «Долговременная память» 86
Приложение Ж Методика «Количественные отношения» 88
Приложение И Методика «Интеллектуальная лабильность» 90
Приложение К Программа упражнений, направленных на развитие основных свойств внимания и кратковременной памяти 94
Список использованных источников
Учебная работа № 118320. Диплом Развитие психических познавательных процессов школьников
Выдержка из похожей работы
психических процессов человеческая деятельность невозможна. Более того,
оказывается, что психические процессы не просто участвуют в деятельности, они в
ней развиваются и сами представляют собой особые виды деятельности.
В
чем же заключается роль психических процессов?
Это
функция сигнала или регулятора, которая приводит действие в соответствие с
изменяющимися условиями.
Психические
явления — это ответы мозга на внешние (окружающая среда) и внутренние
(состояние организма как физиологической системы) воздействия.
Иными
словами психические явления — это постоянные регуляторы деятельности,
возникающей в ответ на раздражения, которые действуют сейчас (ощущение и
восприятие) и были когда-то в прошлом опыте (память), обобщающие эти
воздействия или предвидящие результаты, к которым они приведут (мышление,
воображение).
Психические
процессы — процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в
динамически изменяющихся психических явлениях.
Познавательная
психическая деятельность начинается с ощущений. Согласно теории отражения,
ощущение — это первый и неприметный источник всех наших знаний о мире.
Благодаря ощущениям мы познаем цвет, форму, величину, запах, звук.
Способность
к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой, но к
осознаваемым ощущениям — только у живых сущес…
